許青竹道“不用了，您既然都準備了，我就用自己帶來的教材，還有這幾本折子來講吧。”
許青竹先將自己昨日做的那份與戶部有關的表格拿出來“你們先看看，以后有關于數據的奏折該怎么寫。”
大家都正納悶這個事情，將這個傳閱了一遍，不少人都對這個表格很感興趣。
畢竟還是在戶部工作的，對數據有種敏感性，雖然看不懂表格中填寫的都是些什么東西，但是一橫一豎兩列這種格式，確實是一目了然。
腦海中自己自動將文字填寫進去，頓時覺得無比方便。
連子明甚至直接拍案叫絕道“妙”
“絕妙”
“我從來沒有想到還能這樣做，這樣真的清楚好多。”
“就是不知道里面這個是什么，好像是用符號代替了數”
許青竹站起來給他們上課，用大宣紙貼在墻上做黑板，然后開始教起了阿拉伯數字。
數學基礎學完之后，然后又開始講加減法，加減法講完又開始講表格的應用。
怎么填寫表格，橫列和縱列的加減，最后的檢查與匯總，表格與表格之間的對照。
許青竹講得很爽快，她心里覺得，小孩子分好幾天慢慢學的內容，這些大人應該不需要那么久。
而且還是經過科舉選的最聰明的一批人，完全可以一次性講完。
她當時學的時候，也沒有覺得很難，講一遍回去多練練應該就會了。
城靜楓萬萬沒有料到，在涼州還是體貼小老師的許青竹，在面對京城的百官時，就變成教導主任，還愛上了填鴨式教育。
許青竹一口氣講完之后，舒暢地說道“是不是很簡單，用這個方法之后，不僅僅看得人舒服，你們寫起來也舒服，一目了然，核算起來也方便。”
眾人聽到這話，只覺得腦子里暈乎乎的，開始努力回憶自己剛剛學會了些什么。
呢，沒錯，每個數都可以用符號代替，具體是哪幾個符號來著
好像還有個加減法，看許姑娘算，好像確實比他們算快很多，但是里面有些步驟是怎么回事來著
唯一感覺懂點的就是表格了，怎么填，怎么設計，聽得他們都如癡如醉。
簡單嗎
好像確實也不難。
但是怎么感覺自己好像沒怎么學會呢
自己腦袋是不夠用了嗎連個小孩子都能順暢地講出來的東西，自己居學不會
許青竹看著都沒有人提問，覺得大家都會了，于是道“大家應該都學會了吧，師父的這個方法，真的是很好用，等你們用起來了，就再也不想回到原本這了。”
聽到這個話，不少人想到陛下說的，若是不合格的話，是會把折子退回來的
最近正忙著，要整理的數據可多了，不抓緊點學會，到時候可來不及。
于是一個二個都趕緊拿出自己最近負責的工作內容，飛快的設計出表格，想要找許青竹問問，也有加減法沒聽懂的。
“許姑娘，你幫我看看我這樣設計表格可以嗎”
“許姑娘，剛剛說的減法我還有點沒有看懂，這里為什么會少一個，能再講講嗎”