惠菇長老對此表示“火單靈根、主雷靈根，溫柔乖巧性別和靈根哪一個對性格的影響更大，這不是很顯然的事情嗎你爹就是不見棺材不掉淚，固執的劍修。”
我“也不一定。靈根與性格的關系，也只能說是一種群體特征。平均、大部分來說是那樣，但個體差異不能忽視。”
惠菇長老盯著我，說“倒也是。可不就讓他等到了嗎。”
我“”
、1386封印
江湄沒忍住，問白復“我可以摸摸繽紛嗎”
白復笑道“只要它同意。”
白尾鳶繽紛倨傲地俯視了江湄一會兒，輕點了一下頭。
毛球咪了一聲，我翻譯“只能摸一下。”
江湄歡喜又小心地碰了碰繽紛的翅膀，在手縮回去的時候，繽紛張開翅膀碰了下她的手，江湄喜形于色。
闕莫對年鉉說“我壓一只鸚鵡，江師妹以后肯定要兼修馭獸師職業。”
年鉉“我壓一堆鸚鵡毛，她的靈獸肯定不會選鸚鵡，但很可能是鳥類。”
場上，比賽開始。參賽鳥類靈獸們需要在限定的時間中盡可能多地抓到倉鼠，并將它們抓到的倉鼠放入分配給它們各自的存放箱中。等比賽時間到后，哪一位選手的存放箱內，活著的倉鼠數量最多，哪一位選手就獲勝；如果有相同數量的活倉鼠，那么哪一箱中的倉鼠傷更少，則哪一位選手獲勝。
鸚鵡彩虹在比賽開始后就目標堅定地對倉鼠蘇緣下爪，結果當然是被蘇緣遛得滿場飛。
因為怕彩虹在比賽中情緒太激動又失控，所以年鉉他們給它施加了封印，讓它用不出它的瞬移和隱身技能。封印的方法很簡單，任何有等級壓制的情況，高修為者都可以限制住低修為者的發揮，尤其彩虹不會完整的靈力運轉，它只會那兩個技能，也就是技能跟它的靈力運轉其實有割裂，限制起來就更容易了。
如果靈力運轉完整，也就是正常的修煉情況，靈力可以以任意的形式散發到體外對周遭產生影響，并不會拘泥于特定的外顯形態，那么變化萬千，外人要限制也只能從整體的角度去封鎖靈力外顯。這樣封鎖的范圍就會比較大，其他人，都不用修為高過施加封印的人，只需要修為沒有低施加封印的人大等級，就很容易產生違和感，進而察覺到封印的存在。
比如，如果是筑基期的年鉉給靈力運轉完整的彩虹施加的封印，那除了無修為和練氣期，誰都可能看出彩虹被封印了，然后看出的人就會覺得奇怪年鉉為什么要封印自己的靈獸進而會去探查這靈獸有什么問題，以及為什么有問題了還來參加這種娛樂性質的小比賽。最后在多人的仔細研究中，彩虹不是靈獸的事多半要穿幫。
但實際上彩虹的靈力運轉沒有整體性，它那本就割裂的技能被封印后，反而顯得它的靈力運轉沒有突兀之處，也就是更像一只靈獸了。
年鉉他們就是用這個理由說動彩虹自愿被封印的。
、1387倉鼠與鸚鵡
以年鉉三人對彩虹的等級壓制，本來他們可以隨時封印住彩虹的技能，讓他們自己輕松很多，但可惜這是他們的處罰項目，大師兄說“堵不如疏。只給它上鎖我還用你們”，他們仨就只能苦逼兮兮地放任彩虹囂張，只在有充分理由、彩虹同意、向上報告得到批準的情況下，才可以封印彩虹一小會兒。
處罰的時候果然是想盡辦法地坑弟子喲。