姜郁
“我已經開始想你了嗚。”
姜郁對著千紙鶴左看右看“這個千紙鶴的功能和電話一樣嗎”
白黏黏繼續“這個千紙鶴是我疊的，爸爸附上靈力能飛到指定的目的地，不過它只起到錄音和播放的作用，不像電話一樣能實時溝通。”
懂了，相當于電話留言。
“這個東西只能來回使用一次，你有什么話想要和我說就讓千紙鶴帶過來就好了。”白黏黏停頓了一下，抱怨道“爸爸不肯讓我用手機，說我打起電話來沒完沒了。”
背景里傳來白刃模糊的聲音“不要在人類小姐面前抱怨太多，會沒有男子氣概，要知道”
白黏黏大概是把千紙鶴拿遠了，白刃的聲音逐漸遠去，只聽小白蛇說“小郁，我會好好努力的，你要等著我化成人形來找你。”
千紙鶴說完這句話后不再動，姜郁顛了顛它，輕聲問“現在是到我說話了嗎”
千紙鶴張開嘴巴發出嘎的一聲，便繼續保持著張嘴的姿勢。
姜郁猜測這只千紙鶴張嘴是在收音的意思，不過為什么千紙鶴的叫聲像鴨子啊好奇怪。
“黏黏，你好好加油。只要沒有特殊情況，我每晚十點到十一點這段時間都是在家的，你可以每天都讓小紙鶴帶話過來。”姜郁摸了下千紙鶴的頭，想象自己是在摸白黏黏的小腦殼，“我也想你，下次我們見面的時候請你吃多多的糖果。”
幾乎能想象到小白蛇眼淚汪汪的樣子。
“好了，我就說這么多了。”千紙鶴張開的嘴巴合起來，拍拍紙做的翅膀飛出窗外。
隔天早上姜郁到達教室時，同學們都在成群地討論月潭村消失的新聞。
“我在失蹤人員的名單上看到了薛弛一家人的名字。”
“真的假的不可能吧會不會是同名”
“不單單是名字，我還看了照片就是薛弛”
“他跑到那種窮得要死的村里面做什么”
“誰知道啊，或許他老家就是月潭村的，你沒看見新聞上說死掉的人原戶籍都是月潭村的嗎”
“噫聽起來還怪滲人的，這是什么預謀屠殺嗎”
諸如此類的談話內容，充斥著教室的各個角落，直到上課鈴響起，班主任進到教室后，大家才安靜下來。
“各位同學，”班主任拿名冊，“想必大家通過電視或手機都或多或少地了解到此次轟動的月潭村消失事件。很不幸的，我們班有一名同學在這次的事件中失蹤。”
說是失蹤，但大家都知道是兇多吉少。
“這名同學是誰，我想大家看看周邊的座位也都心中有數。”
同學們開始竊竊私語，大家的目光一起投射向姜郁身旁的座位。
“安靜，”班主任拍了拍講桌，維持好秩序后繼續道“沒錯，這名同學就是薛弛。”
這之后，班主任又說了幾句薛弛的好話，大意就是薛弛平時學習認真，態度端正，是個好學生，雖然他不在了，但他身上的精神還是值得我們學習。
“也希望這件事不要影響到大家學習的情緒，畢竟大家下年就要升入高三，這個時候的基礎一定要打好。好了，該說的話我都說完了，這件事就此告一段落。”班主任把目光從講臺上的資料上移開，在下面的學生里轉了一圈后，說“池嘉，你下課后坐到姜郁旁邊來。”
池嘉臉色一變，應了聲好。
大家都覺得這兩人關系差，這座位換得太危險，今后怕是有好戲看。
薛弛的桌箱里還有教材和參考書，池嘉懶得給他清理，索性連桌子也換了。
等他剛搬好桌子，東野聲就在他前排的空位上坐下，問“要和我換位子嗎”
池嘉
“我的同桌很優秀，跟我換座位不會吃虧。”東野聲勸說道。
“不換。”池嘉抿著唇，從書包里拿出下節課要用的英語教材。
“為什么兩兩形成的互助學習小組才是最合適的座位安排吧。”東野聲理所應當的語氣聽得人牙癢。
“這個座位是班主任安排的，你要是不滿意直接找他商量，和我說有什么用。”池嘉不想理他。
上課鈴打響。
東野聲從前排的座位上站起身，眼睛烏沉沉的，嘴角卻上勾“你年紀也不小了，怎么還像個小孩子一樣喜歡和姐姐呆在一起呢”
“我”拳頭硬了。
“池嘉。”姜郁拉住他的手，淡定道“他故意激你，別理他。”
池嘉松開攥緊的拳頭。
為什么要一直提醒他和姜郁的關系他又不是白癡。