雖然上課了，但他們同樣需躲藏，只不過上課時間怪物老師的抓捕度沒有在玩捉迷藏時那么大。
在又一次唐寧和路雨華躲在一個角落里時，唐寧出聲問“對了，為什么下課鈴一響起小魚臉上的燒傷會好，為什么圍在你周圍的那些小孩會消失”
能問出這個問題，也是唐寧模模糊糊地感受到他現在和路雨華的關系好了許，雖然唐寧也不太清楚到底是因為什么讓他們個人的關系變好。
“你說過表里世界嗎”路雨華問。
唐寧茫然搖頭。
路雨華也沒有解釋的意思，他自顧自說“按照字面意思理解行，我說的只是我的猜想，表里世界也只是我的一個簡單劃分，不一定是對的。”
“上課鈴一響，里世界出現，下課鈴一響，表世界出現。”
“里世界是可怕的，像你看到的那樣，每個人像是怪物，表世界還能勉強維持著表面的美好，不過也快穩定不下去了，你第一次來這里的時候，看到的大人還是正常的吧”路雨華問。
唐寧點點頭，雖然當時的門衛爺爺和那個肢變長的老師有奇怪的表現，但那個大人沒有長時間維持怪物形態，是被孩們刺激了才變成怪物。
“現在即使是表世界的老師無法維持正常了，老師在這里象征著秩序，這說明孤兒院在一點一點崩壞。”路雨華喃喃“現在才第天，按理來說崩壞也到第七天，是柏映雪一直加快這里的秩序消亡。”
唐寧到這里已經有些懵了，他茫然地路雨華自言自語“在摧毀，我在挽救。”
路雨華說著繼續拉唐寧朝前走，迷迷糊糊的唐寧問“你把治療具給那些孩是在挽救嗎”
“是的，這家孤兒院有很孩，在這里的孩許有問題，有些是體上的殘疾，有些是理上的殘疾，你可能無法想象，但確實有一些孩是天生壞種。”路雨華輕聲“里世界的那些孩是善良的。”
“老師討厭壞孩，但他們不討厭那些好孩。”
唐寧到這里有些讀懂了路雨華的腦回路，路雨華讓那些好孩更強大，也是在幫助老師維持理智
不過這樣的話，唐寧有些不懂柏映雪在破壞什么了，在用充滿惡意的靈魂做娃娃，傷害的也應該是那些壞孩，解決了壞孩不也是符合老師意的嗎
“而柏映雪，直接鼓勵那些壞孩殺死老師。”
唐寧呆住了。
老師被殺死還能這樣
“怪物孩的實比不上怪物老師，所以獲得了想的靈魂素材，但老師也在一次次攻擊受傷，還有大人因死亡的自私行為成功讓這個孤兒院的秩序飛速崩潰。”
唐寧想到了死去的門衛爺爺，或許還有更的他不認識的怪物大人犧牲了。
“挽救的速度永遠也趕不上摧毀，除非我有著比強大得的量。”路雨華的語氣透著一股深深的悲哀，他停下了腳步，一直沉浸在路雨華話語里的唐寧也跟著停了下來，茫茫然抬起頭，才注意到自己站在了一間緊閉房門的屋前。
“對不起，我是一個自私的瘋。”路雨華對唐寧充滿歉意“我需量。”
在唐寧迷茫的目光中，路雨華敲響了禁閉室的門，他低垂著頭，眼里藏著深深的恐懼和不安，“您想的人，我為您帶過來了。”