研究員們的目的是為了測試1號，但是測試不止只有傷害1號這一種方法，還有許別的測試，唐寧想了想說道“我是還想完成其他方面的測試，果1號過于虛弱，無法配合我們完成別的測試。”
老院長有再說什么，似乎是被唐寧糊弄過去了。
唐寧記得剛才那幫研究員討論的時候，有人提了好幾個測試內容，有一項就是測試1號能不能壓抑住自己攻擊的本能。
這個測試內容并不會對1號造成少傷害，畢竟只有它攻擊別人的份，有自己挨打的環節。
唐寧將這個實驗提起，其他研究員們紛紛準備了起來，準備的過程中，有研究員朝唐寧問“唐博士，我們大家很好奇您剛剛是教1號開心這個詞嗎”
“嗯。”
這些研究員們想唐博士這一為背后的深熟慮，有人認為唐博士很早就教過1號這兩個字，甚至讓1號對這個詞有一定的條件反射，用這個詞來安撫剛剛受到折磨的1號的情緒，還有人認為唐博士是第一次教1號這個詞，是想向大家展示1號的學習能力。
實際上唐寧他有任何的考慮，他只是單純想教會1號這兩個字。
開心，這是他認為很美好的一個詞。
只不過唐寧是第一次當老師，他突然發現自己好像還有給1號解釋這個字是什么含。
唐寧看向1號，看向玻璃墻壁上的開心二字，他內心詢問系統我直接和1號解釋這兩個字它會解嗎
系統之就夸過1號聰明，可是唐寧發現自己還是遠遠低估了1號的聰明程度，因為系統說道1號通過你的情緒變，已經解了這兩個字的含。
唐寧發現確實此，果1號有解這個詞，它并不會后面加上一個感嘆號。
它甚至懂得了加個感嘆號是表示強調這個詞蘊含的情感。
“唐博士，您教了1號少了我們想知道1號目的詞匯量水平。”耳麥里的研究員問道。
其他研究員目只能讓實驗體做到進攻、防守等簡單的命令，就比進攻，他們會刺激實驗體，讓實驗體產生攻擊，更精確的可以讓實驗體選擇用哪個部位進攻擊，可是這些只是他們通過精神鏈接將自己的意識直接傳遞給實驗體，一旦斷開精神鏈接，無論他們說什么，實驗體不會有所反應，不僅是實驗體不會聽命于他，更是因為這些實驗體根本就聽不懂他們的意。
到目為止，這些研究員們還不知道芯片早早就對1號失去了效果，不知道很早之1號就能夠解唐博士的各種命令。
唐寧莫名有一種直覺，那就是他不能讓1號正的水平曝光，果這些研究員知道1號的實際水平，肯定會對1號進一系列可怕的測試，而到時候他不確定自己到底能不能保護好1號
“我目教了1號寫father、安靜和開心這三個詞，還有一些簡單的指令。”唐寧并有說這三個詞是1號一天之內學會的，其中上面兩個是唐博士剛教的，而第三個“開心”甚至連是唐寧還解釋意，1號就已經自己解了它的意。
唐寧說的這一句話是天大的實話，但是那些研究員們根本就有想到1號有這么高的智慧程度，他們只以為是唐博士培育1號這么久以來，花了很的時間和心血才讓1號學會了這三個字，包括1號之主動畫臉，他們腦補這是唐博士為了讓1號解這個詞做的鋪墊，完全想到這是1號自學成才來的。
“哦，我們已經迫不及待想聽一聽唐博士您之對1號具體的培育過程了。”研究員充滿期待道“果方法可的話，我們打算按照唐博士您的方法重新培育一批實驗體。”
系統并有把具體培育1號的過程告訴唐寧，只是讓唐寧自己探索，于是唐寧暫時冷淡地敷衍道“測試還準備好嗎”
“好了好了。”研究院連忙道“現就可以開始”
怪物具有一定的領地意識，它們會本能地攻擊周圍有生命的存。
研究員們最先往玻璃籠子里放了一只小白鼠，那只小白鼠一被研究員們特殊通道扔進去，它就嚇到直接原地裝死。