“真的誒，就連對自己手下神奇寶貝都這么紳士。”
“鐵甲貝和君主蛇能遇見想良人學長這樣的訓練家，真的好幸福哦，我好想跟它們交換身份。”
“……”
“……”
良人的回答，讓場下師生贊嘆不已，一些性格開朗的女生臉頰緋紅，也不知道在這一刻心里生出怎樣旖旎的臆想。
“按照良人同學你的說法，如果要想建立起羈絆鏈接，訓練家收服神奇寶貝時還要考慮神奇寶貝的性格以及性別嗎？”
“你覺得如果神奇寶貝的性格性別跟訓練家不同，是否有建立起羈絆鏈接的可能？”藤森介又追加了兩個問題。
對于這兩個問題，良人幾乎都沒怎么思考就給出了自己的答案。
“神奇寶貝一旦收服，訓練家就要對它們負責，所以我覺得不管是業余訓練家還是職業訓練家在收服神奇寶貝時都要慎重，性別倒是其次，性格是否合拍確實需要有考慮。”
“當然，因為性格合拍、性格相同是建立羈絆鏈接的有利因素，職業訓練家在收服神奇寶貝時，對于這兩點肯定要做更多的考量才行。”
“至于性格性別不同能否建立羈絆鏈接，我的回答是肯定的，我和我手下神奇寶貝性格其實也并不是完全相同。”
“所以建立羈絆鏈接，不應該執著于性格這種表象，而因為往深層次價值觀上探究。
所以哪怕性格不同、性別不同，神奇寶貝和訓練家只要抱著求同存異、和而不同的態度，我想是能夠建立起羈絆鏈接的。”
“當然說到這里，各位老師和同學或許會覺得這樣子收服神奇寶貝太過于復雜，那么這里我就不得不提到合眾地區的一種神奇寶貝職業：精靈侍酒師。”
“精靈侍酒師就是以性格契合度作為主要研究內容。
專門指導訓練家收服跟自身相匹配的神奇寶貝，同時也會在訓練家收服神奇寶貝后暴露出關系不合的情況時，給出調和修補關系的建議。”
“精靈侍酒師這種職業者在合眾地區比較多，關東這邊確實不怎么常見，不過在這兒我想向大家介紹一個人。”
聽見良人的話，場下師生頓時好奇地朝他望來。
“小蕾，上臺來給大家打個招呼，并做一下自我介紹。”良人朝第一排坐在老媽良子身旁的自家妹妹遞去一個鼓勵的眼神。
“好的——”木木蕾很聰明，聽見自家二哥的話，頓時就明白良人他想要做什么。
性格古靈精怪的她，面對金黃中學幾百位師生，臉上也沒有半點露怯，乖巧地走上臺來到良人身邊。
“大家好，我叫木木蕾，是木木良人的妹妹，目前就讀彩虹初級學校六年級，今年畢業后我將前往合眾雷文市進行侍酒師的學習。”
“初始見面，請多關照。”跟良人并排站立，面向臺下師生，微笑著做了一個簡單的自我介紹。
“哇！！這個女生是良人學長的伊么哆，真的是卡哇伊～”
“沒想到良人學長還有一個這么可愛的妹妹。”
“啊啊，太可愛了，從今以后良人學長不僅是我的偶像，同時也是我的二舅哥——”
“……”
“……”