“我的獲獎感言，與其說是獲獎感言，不如說是一個問題。”李默平息了一下激動的情緒，示意教授們落座，然后開始發表獲獎感言。
“大家都知道數學是一切自然科學的基礎，是一種探索科學的最有力工具。
“物理學的最終目的是通過各種科學手段，研究出大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律”
“化學的最終目的弄清楚分子、原子層面，研究物質的組成、性質、結構與變化規律，創造新物質。”
“那么數學的最終目的是什么？”
“你們知道嗎？”
一個青年站在主席臺的聚光燈下，向臺下的數千數學家發起了提問，同時也是在向全世界的數學家們提出了一個問題。
“是啊，數學的最終目的是什么？”
“研究各種數字組合，方程公式，然后用它來解決各種難題？”
“或者是為物理學化學提供工具的支持？”
....
“胡說，數學就是數學，它不為任何學科而生，數學誕生的那一天，還不存在物理學呢！”
“數學是最簡潔的宇宙語言，它用無與倫比的邏輯，描述了一個真實的宇宙。”
臺下的數學家們議論紛紛，他們把畢生精力都花費在了研究數學中，數學就是他們的一切。
而現在這位青年的話，卻讓他們如同受到當頭棒喝一般，研究經濟現象時，經濟學家說：“喂，學數學的，你去建立一個數學博弈模型吧。”
研究植物的生物學家會說：“數學哥，幫我建一個多樣統計模型吧。”
....
正在寫科幻小說的作家會說：“數學大佬，幫我計算一下三體問題吧...”
....
數學已經不再是一門獨立的學科了，成了其他自然學科的“保姆”。
那么什么數學的最終目的呢？
這句振聾發聵的話，在他們心頭回響。
他們抬起頭注視著聚光燈下的青年。
他們知道，如果是在這個世界上，沒有人比這位青年更接近數學的巔峰了。
在幾千雙期待的目光中，李默面色嚴肅的慢慢說道：“萬物可數！”
“可以用數學描述出潺潺溪水的清澈、用數學描述驚濤駭浪的狂暴、用數學描述黑洞的冷寂無比、用數學描述恒星的雄性烈焰！”
“宇宙的一切都可以用數學和數字來表達，這就是數學的最終目的！”
萬物可數？
臺下發出陣陣驚呼，這個想法實在太大膽了。雖然數學從最初的阿拉伯數字的四則運算，經過了這么多年的發展，已經成為了具備26個分支的龐大學科，但距離李默口中“萬物可數”的目標，還相差甚遠。
甚至，一滴水滴入瓶子中的過程，即使用最前沿的數學知識也難以準備的描述。
“我知道，大家對于這個最終目的心有疑慮，我也知道，這個目的的實現，需要幾千甚至是幾萬年的時間。”
“但是，一個萬物可數的世界，不正是我們數學家心中的理想世界嗎？”
李默的這句話，引發了一陣贊同之聲，要問一個真正數學家最討厭什么，那么他們的答案肯定是不確定的未知。
在大會現場熱烈氣氛的影響下，主席臺上的李默突然覺得一道流星從腦海中劃過，照亮了一片他從未發現的區域。
“我需要一張黑板。”他向旁邊一位戴著紅色帽子的志愿者說道。
扎著馬尾辮的女孩怔了一下，隨即意識到這位大佬正同她說話。
她漲紅了臉，向后臺跑去。