面對李庭修意外的眼神，沈憶宸知道這位夫子心里面想的是什么。
確實按照古代的邏輯，加上自己拉垮的學業水平，全篇僅兩千余字的《大學》，可以說是唯一選擇。
但是《大學》簡短，并不代表它好理解，后世學習過古文的都知道，不怕古人說一段長對話，就怕縮到短短幾句精髓，讓你去閱讀解析，那才真的不知道這些老祖宗要表達什么。
《孟子》跟《大學》之間的對比就是如此，《孟子》里面的內容，都是一篇篇故事文章，哪怕其中有一兩句不理解，但結合上下文，也能猜測個大概意思，明白先賢要表達的哲學思想。
并且沈憶宸曾經把《孟子》作為自己的人生讀物，用書中的思維觀點來啟發自己，就像很多人選擇讀《孫子兵法》一樣。所以他對于《孟子》的熟悉程度，要遠超其他三書，這就是自信跟勇氣的來源！
“好，既然你選擇《孟子》，那我就取梁惠王章句中的一段，可有疑問？”
“沒有，先生。”
沈憶宸依然淡定點頭稱是。
見到沈憶宸如此堅定，李庭修也不再多言，直言道：“當年齊宣王接見孟子于雪宮，曾問賢者亦有此樂乎？孟子是如何回答的？”
“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”
沈憶宸回答的很正確，但李庭修卻并沒有就此打住，而是追問道：“那這段話如何注釋？”
還要加碼？
面對李庭修不斷提升難度，沈憶宸隱約意識到可能是今天表現的過于反常，讓這位蒙師開始好奇探索，自己學問的極限在哪了。
不過既然事已至此，沈憶宸也沒打算藏著掖著，畢竟擁有成國公府家塾這樣的教育資源，結果十六歲連個童生都考不上，那所謂的低調就不屬于扮豬吃老虎，而是本身就是那頭豬！
“孟子講的是，國君要是以天下人的快樂為快樂，以天下人的憂愁為憂愁，那么民眾同樣也會為國君如此。這樣的國君還不能夠使天下歸服，是從來沒有過的。”
“那你自己又有何見解？”
李庭修目光如炬的盯著沈憶宸，這種字面上的翻譯，并不能真正考察學識的深淺，他想看看沈憶宸的真實水平。
“回先生，其實宋代范文正公已經給出了最好的回答，那就是居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！”
沈憶宸并沒有說自己的見解，而是引用了宋代范仲淹《岳陽樓記》里面的兩句話，事實上這也是詞之巔峰，后人見解想要超越幾乎不可能。
果然當沈憶宸這句話說出來，整個講堂都鴉雀無聲，學童們驚訝于沈憶宸這么跟變了個人似的，居然沒有被老夫子給問倒挨罰。而李庭修心中的震撼就更甚了，因為他不單單感受到沈憶宸在學識上的進步，還有一種氣質上的變化！
就在氣氛如同凝固一般的時候，講堂門外長廊傳來了一道宏偉雄壯的聲音。
“講的很好！”