其二，贈送牌匾，表彰其功。
王機認為，若欲使賢才投身教育。需讓對方有所成就感。
教書育人又不似官場，有功績即可高升。
如何使名師殫心竭慮？便是要官府出面。
凡教化寒門子弟頗有成效者，賜其牌匾，為其著書立傳。
若教書所帶來成就感與社會名望，遠勝從政為官，則有才之士會紛紛投身教育。
除了裴俊、王機這種青史留名的人物，通過科考，亦發現了數名見識不菲的寒門才俊。
其中最出色的寒門子弟名劉勝，字子初。
雖然姓劉，但跟皇室血統毫不沾邊。
乃是郡中胥吏之子，師從法家。
其人精通數算，兩次科考皆是以滿分位列榜首。
更是精通律法，主張“法無禁止即可行，法無授權不可為”。
明確區分百姓私權和官吏公權的區限。
初次看到他的答卷，張瑞驚為天人。
當即就內定了他科考榜首的位置。
除了劉勝這種精通律法的專家，還有一名農家學子亦得張瑞看中。
名叫國禮，字召源。
其人主張賢者應該與民同耕而食，饔饗而治。
提倡改進農業生產工具，保持高水平農業生產，以致公私倉廩俱豐實。
除了農業以外，還鼓勵手工業發展，鼓勵市場交易，主張與異族互市。
這一點深合張瑞心意。
待一一閱讀完考卷，張瑞便親自予以排序。
榜首狀元是法家子弟，劉勝。被張瑞委以郡法曹掾，總攬全郡律法事宜。
榜眼是護匈奴中郎將之子王機，被張瑞委以晉陽縣令之職。這也是為了交好他近在西河的父親王柔。護匈奴中郎將大軍如今猶在奮戰，但漢室大亂在即，張瑞便盯上這支大軍，想嘗試能否將其收編。
探花是裴徽，這位曹魏冀州刺史被張瑞寄以厚望，被委任為金曹掾，全權負責全郡鹽田、鐵器營銷之事。
在裴徽之后七名，皆被張瑞委以縣令之職。補足各縣主官缺額。
后十名則由裴紹安排，補進郡中各倉曹。
此次科考，只要能進殿試。無一不委以郡縣要職。
待任命公布，很快就如一道颶風席卷全郡。
無數抱有觀望心態的學子扼腕嘆息，悔恨自己當初沒能及時決斷，參與其中。
同時有關數算的書籍變得更加搶手。
無論世家還是寒門子弟，都已看出數算的重要性，無不刻苦研讀。
以期來年能在科考中脫穎而出。
除了郡縣基層官吏的任命外，一同宣布的還有一個全郡舉足輕重的官職任命。
即新設太原郡丞，人選為郭安。
太原是邊郡，往日只設郡尉，不設郡丞。
但張瑞上任之后，便改太原為內地郡縣，取消郡尉之職，設郡丞以佐太守。
正是因為郭安的出仕，也帶動了大量士子參與明年科考的熱情。
也因為郭安的出仕，太原郡府的聲望日重，再無人會談賊名。