“誰是班長？”
“我是！”王維新同學舉起了手。
“統計一下檢測結果，有多少個‘建議開辟’，周末報給我。同時記住，下周的今天，我們不在這里上課，沒有開辟靈海的到二號武修館的二樓靜坐室。已經開辟了的，或者沒有得到‘建議開辟’的，這節課不用來了。”
“記住了。”
“記一下我號碼和飛信號，每個人都要記，有問題給我留言。”
“是……”
傅佳老師端起保溫杯，喝了口水，這才繼續說道：“教科書上前二十頁，你們自己看，我就懶得講了。今天下午和后天下午這四節課我將為你們講述開辟靈海的科學、正確的方法和相關注意事項，并進行模擬演練。
“這很重要，大家認真學。”
說到這里，她瞄了眼后排的陳舒。
陳舒也一副專心聽講的樣子，并沒有因為已經開辟靈海，就對此感到不在乎。
玉京學府的老師是不可以被輕視的，即使是一些很基礎的內容，也許他們也能講出自己獨特的細節和理解，或者講著講著就延伸到了同分支的更高深的東西，總是能得到收獲的。
很快他就感受到了這位老師有多么殘酷——
從兩點鐘到六點鐘，四個小時，兩節大課，分四節小課，有兩個十分鐘的小休息時間和一個半小時的大休息時間。可傅老師硬是只在中間給他們留了十分鐘上廁所，此外一概沒停。
偏偏大家還聽得津津有味。
有些學得順利的同學，收獲感滿滿，有些不那么順利的，則急得滿頭冒汗、抓耳撓腮。
傅老師牛逼。
下課鈴響。
傅老師拿起水杯就往外走，動作瀟灑之極。
陳舒也連忙拿著書快步跟上去，跟著傅老師一起往外走，同時扭頭問：“傅老師您好，我有個問題想請教您。”
“說。”
傅老師腳步絲毫不停。
陳舒沒有扭捏：“我想知道，我要在哪里申請得到三階的最新版修行靈法呢？提前申請有什么要求？”
“跟著。”
“好的老師。”
陳舒一直跟著她到了辦公室。
傅老師坐下之后，打開抽屜，隨便找了下，很自然的拿出一沓裝訂好的打印材料，遞給他：“最新版三階靈法，不要亂往外傳。”
“？”
陳舒整個人楞了一下：
“就給我了？”
“不然呢？”
“不是要申請審核登記，還要交費的嗎？”
“你要是實在想花錢，可以考慮捐給公益組織，比如我們學校的流浪寵物閹割基金，造福大家。”
“懂了……”陳舒拿著這沓資料，撓了撓頭，又問，“那四階的呢？”
“修為到了，也找我拿。”
“這么簡單？”
“不然呢？”
傅老師雙手抱胸，背靠在椅子上，冷漠的看著他：“你經歷了什么，這么不相信學校和老師？”
“沒有沒有，我只是覺得，這也太好了，有點像是做夢。”
“都考到這來了，還裝什么裝？”
“有道理……”
“你是學生，我是老師，你負責好好學習，我負責傳授你。你能吸收多少東西取決于你，只要我有的，我都會給你。”傅老師說著頓了一下，偏頭直直的盯著他，“另外，你是不是在開辟靈海或者進階的過程中方法沒有用對，或者出了意外，導致靈海狀態不良或是受了一些損傷？”
“我不知道，可能是。”
“急著開辟靈海唄！急著進階唄！”傅老師深呼吸了下，“去修行醫院做個檢查，如果是的話，下次再進階的時候，除了輔助藥劑再加一份靈海修復藥劑，有一定效果。進階時靈海也會自我修復，你現在才三階，順利的話是可以挽回的。”
“謝謝老師。”
“回吧。”傅老師不忘叮囑，“有問題一定問我，不要自己悶頭瞎搞，出意外成本很高。”
“好的。”
陳舒這時才發現，這個老師的聲音其實很好聽，是很溫柔、很知性，甚至有些甜的那種聲音，她上課時也是這個聲音，可是在上課的時候就會覺得她很嚴厲。