“好的，邁克。請猜測未來的社會大分工是什么。”教授說完就停下了，雙手自然垂下，左手搭在右手上。教室里也十分安靜，大家都注視著我，這讓我有些緊張。
“呃…教授……”
“大膽的說出來，邁克。就當做是和朋友聊天。”教授向我伸出了右手，鼓勵著我繼續說。
“好的，教授。在我看來，第四次大分工已經過去了，我們現在……”
“嗚～”
“瞧瞧他在說什么……”
“多么自大的……”
“他怎么敢……”
教室突然吵鬧起來，每一個人都在指責著我。我的手心開始出汗，心臟越跳越快，我能感覺到我的腦袋在發熱，一些汗水從額頭上流淌到我的嘴邊。
噗通！噗通！噗通！心跳的聲音在我耳中越來越來。嘩嘩嘩嘩～他們的聲音越來越小，最后變得像水流聲，我的視野也越來越模糊，就像在隔著充滿磨痕的玻璃看東西。
啪啪啪！
“安靜，安靜～安靜！先生們，女士們，如果你們覺得邁克的話是荒謬而可笑的。那我們為什么不聽他說完呢？我想這將會是我們今天聽到的最幽默的笑話了。”教授拍拍手讓大家安靜了下來，接著他看向我說出這段話。
我突然從那種奇怪的感覺中恢復過來，我看著他的眼睛，我明白，他是在用另一種方法幫助我，他在鼓勵我繼續說。
“當然，我很樂意這樣做。如我所說，我認為第四次大分工已經過去了……”我環視了一圈，他們都在期待著我的發言，我咽下一口唾液深呼吸了一下。
“我們現在正處于第五次大分工！”
“第一大分工分離出了農業和畜牧業！這是因為人們在蒙昧時代的生活中，逐漸學會了飼養動物和種植農作物。畜牧
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和種植行為能夠提供比狩獵和采集更加穩定的食物來源。它們解放了人們尋找食物的時間，使他們勞動就有收獲。”
“第二次大分工分離出了手工業！因為第一次大分工的紅利，人類獲得了足夠穩定的食物來源，部落的規模也因此擴大。擴建部落就需要用到各種工具，用于種植的工具、用于搭建的工具、用于作戰的工具、用于盛放東西的陶器等等。”
“制作工具需要耗費大量的時間和精力，而且人們做出的工具有好有劣，在部落的規模很小的時候，有些矛盾沒有跟突出。但當部落的規模不斷擴大，人數不斷增加。這些矛盾就顯現出來了。”
“你需要鏟子，但你自己做的鏟子不好，鏟了幾下就壞了！你門難道要花費時間重新制作一把劣質的鏟子，然后再等它損壞嗎？不！你們是聰明的！你們會找那些鏟子做的好的人幫你做。”
“但這樣就讓能做出好鏟子的人的種植時間或者畜牧時間減少了。不花費精力去種植就沒有收獲，不讓牲畜吃飽它們就不能產出足夠的肉！他們可以幫你做一把，兩把，十把鏟子。難道他們要做一百把嗎？哦，我的上帝！那他們早就餓死、餓死了！”
“哈哈哈……”“哈哈哈……”“他可真幽默……”“我愛死這個笑話了……”
“哈哈，對！所以找他做一把好的鏟子就需要給他相應的報酬，餓死了他就沒有人給我們做鏟子了！”
“可人們不僅僅需要鏟子！他們需要斧子，弓箭，鋒利的刀，各種容器，鎬子……所有的這些都要有人去做，所有的這些都有做的好的人。人們找他們幫忙的次數多了，他們就發現；啊！我這樣就能生活下去了，這可比畜牧和種植輕松多了！”
“既然更少的投入就能獲取更大的收獲，他們自然會這么做。這么做的人多了，就產生了手工業！它解放了一部分人的時間，也推進了社會的進一步發展。”
“第三次分工分離出了商業，商業就是以買賣方式使商品流通的經濟活動。最早的商品交換方式就是用我的好鏟子換你給我的報酬。后來出現了一些人，他們說遙遠的地方有人想要我的鏟子。”
“難道我要過去嗎？那太遠了。難道讓他們過來嗎？那太殘忍了！這時就需要有人把我的運過去了，我可以找自己的親人去做，最后賣出的利益我們分成。或者讓別人去做，可他吞沒我的鏟子怎么辦？對！我要讓他提前出錢來買我的鏟子。這樣我就不用承擔很大的風險了。”
“就這樣，商業出現了。它解放了人們用在兩地之間穿行的時間，讓他們可以更好的從事生產，只要商人們把大量的貨物送到有需求的地方就行了。它方便了生產資料的交換和生產物的交換，同樣的，它也確定了貨幣的地位。”
（本章完）