<button id="50imr"><label id="50imr"></label></button>

  • <em id="50imr"><ol id="50imr"></ol></em>

            筆趣閣 > 玄幻小說 > 詭秘之主 > 第五十七章 梳理和總結

            第五十七章 梳理和總結(1 / 3)

            停頓一下,克萊恩繼續寫道:

            “解決魔藥問題的本質是消化,而不是掌握,這個可以直觀地理解。”

            “掌握,只是將魔藥的力量當成外在的工具,馴服的野獸,不管掌握得再好再熟練,它們依舊不真正屬于自身,反噬的風險較大,而消化則是將喝下的魔藥視作本身的一部分,分解它,融合它,吸收它,彼此統一為整體。”

            “這一點暫時不存在疑問,關鍵是‘扮演’為什么能有助于消化。”

            “根據今天的占卜家體驗,先做兩個猜想,等待進一步的驗證。”

            “一,根據魔藥名稱的‘扮演’,能改變身、心、靈的狀態,讓它們逐漸貼近魔藥核心殘存的頑固精神,從而產生共振,一點點同化,一點點吸收。”

            “二,魔藥核心殘存的頑固精神就像防御完善的電腦主機,要想侵入它,攻破它,瓦解它,就必須找到BUG,找到漏洞,找到鑰匙,而魔藥的名稱就揭示了相應的線索,于是能通過扮演,調和身、心、靈,偽裝成‘自己人’,騙過‘守衛’,大搖大擺進入,這個思路和羅塞爾大帝的描述比較類似。”

            “不管是哪種猜測,身、心、靈的狀態都是繞不過去的要素,畢竟它們是‘扮演’與魔藥力量之間唯一的橋梁。”

            克萊恩放下鋼筆,又看了一遍這段文字,一時竟想感謝大吃貨帝國給予的應試教育。

            不管怎么樣,不管自身是否選擇了理科,選擇了工科,基本的邏輯能力還是具備的,否則也沒辦法成為鍵盤強者,沒辦法進行這樣的分析和猜測。

            “扮演或許真的有效,具體變化待觀察。”克萊恩做出一個階段性總結。

            緊接著,他寫下了第二個問題:

            “一個讓人感覺奇怪的描述,為什么‘占卜家’在神秘學領域更博學,更專業,就會缺乏直接的克敵手段?博學和專業不是應該讓‘占卜家’更強大,更能發現克敵制勝的辦法嗎?”

            “分析原因如下:”

            “第一種,就像以前看過的網文一樣,我穿進了成為現實的游戲世界,所以,不同‘職業’之間必須各有特色,又相對平衡,但到目前為止,沒發現數據化的跡象,也沒有任務化的發展,這個因素暫時掛起,可能極低。”

            “第二種,這個世界的底層規則是平衡,造物主以平衡為核心創造了這里。”

            “第三種,同一序列的魔藥處在同一個能量級別上,這是先輩們探索、總結后發現的最好狀態,超過這個能級,容易崩潰失控,太低于這個能級,又無法得到想要的非凡力量,所以,在能級一定的情況下,一方面強一點,另一方面自然就會弱一點。”

            “第四種,萬物同源,都是從造物主那里分化而來,都屬于造物主的碎片,而彼此互補的潛在意思就是各有問題。”

            “目前傾向于第三和第四種原因,但后一種源于不確定的神話,只能作為參考。”

            “先以第三種為指導,通過當前的學習和后續的發現來驗證。”

            到這里,克萊恩已寫滿了整整兩頁,但他并沒有停止,又落筆梳理起新的問題:

            “從今天的學習來看,我的‘轉運儀式’屬于典型的儀式魔法。”

            “類似的這種儀式魔法可以分成三個部分,第一個是取悅或者說引起對應存在興趣的祭祀部分,第二個是描述了具體祈求對象的咒文部分,第三個是想要獲得什么幫助的實質部分,這需要用格式化的對應語言和一定的象征符號來闡明。”

            “從這個出發,分析‘轉運儀式’,能發現一個明顯的問題,沒有第三個部分!”

            最新小說: 極道武圣:肉身無敵的我手撕詭異 人生模擬:讓女劍仙抱憾終身 我眼中住著神魔 通仙靈圖 哈利波特之圣殿傳說 半島:白月光走后,我殺瘋了! 玄幻:女帝師尊竟也重生了!? 每月可以許愿,道宗圣女淪陷 這個文字冒險游戲絕對有毒 我都飛升了,你叫我去高考?
            <button id="50imr"><label id="50imr"></label></button>

          1. <em id="50imr"><ol id="50imr"></ol></em>

                    国产成人一区二区三区