“可是陛下說的這些，都是限定在物品本身的價值以內，并未創造更多的價值，可是陛下先前說，每年支出六百萬兩銀子，卻能夠創造一千兩百萬兩的利益鏈條，草民想不明白。”
武則天深深的看了眼姚崇，果然，人的腦袋如果被限制了，那么不管自己如何的提示，他都無法更進一步。
“這錢并不是直接給予那些孩子的，是投入產業里，讓這些產業來利生利。”
武則天先前說的是生產利益產生的過程，可是投入教育產業，則不是那么直接，這種投入，是對某一個領域商業的激活。
如今的中原，教育產業非常的匱乏，一個村子里可能就一個兩個識字的，而且這一兩個識字的還不怎么愿意出來教書，因為他們覺得自己讀的是圣賢書，交給賤戶是對圣賢的侮辱。
當然了，也有個別的受富戶的錢財吸引，放下身段去富貴人家教導他們子女的。
這基本上就是目前大唐的教育體系，各個大的城池都有書院，而大部分都是官辦的書院，這些書院進去的條件苛刻，非富即貴，甚至還要有賜帖推薦才能夠進去，普通人家根本就不可能獲得賜帖。
這也導致一些名流，就靠著販賣賜帖給富戶，然后獲得大量的金錢。
這就使得大部分人都沒機會接觸到書典，即便能夠接觸到，也非常的有限。
還有一點，那就是士族對文化的壟斷，因為紙張、字畫的金貴，書典的價格都非常高，普通人家根本消受不起。
名門望族收集大量的典籍，只供自家的子弟觀看學習，所以素質與文化程度，要明顯高于普通人家或者普通書院的學生。
有些書生抱著一本兩本書，就是一輩子，幾乎把這本書倒背如流，幻想著就憑這一本書，就能夠高中金榜，這無疑是天方夜譚。
先不提門第的差距，單是這學問，就比人家豪門差了幾個等級，能夠高中金榜的，更是萬中無一。
所以官位不但被文人壟斷，同時也被士族壟斷。
而士族才是武則天最為頭痛的對手，如今武則天雖然贏了以姚崇為首的文臣，可是只要士族沒有倒下，那么武則天也只算是贏了一半。
現在武則天要想大力推廣新式的教育體系，那么無疑就是觸及士族的利益。
當然了，贏了文臣之后，武則天已經不再如過去那樣畏首畏尾。
當初武則天還擔心，斗不過文臣，可是一番你來我往之后，武則天發現，文臣也不過如此。
她現在倒是很期待，士族的反應如何，是否會如文臣這樣兵行險招，還是與自己暗地里使壞。
姚崇最終還是沒有說服武則天，其實他進皇宮，也沒抱有太大的希望。
“陛下，只希望您不會后悔，畢竟士族的手段，可不比草民差，想必您很快就要面對他們的責難了。”
姚崇的背后也有士族，雖然不是五姓七宗，卻也是陜州有名的望族。
一個兩個名門望族也許對武則天沒什么影響，可是如果天下所有的名門望族聯手，那么就不是那么輕易能夠對付的了。(未完待續。)