浩然也是跟著媽媽和姥姥過來訓練，娘兩個脾氣都很急，訓練室時常聽見她們對浩然聲嘶力竭的訓斥。
有一次醫生都有些不忍：“你們家長不要太著急呀。”
其實家長心里著急可以理解。這里單次的訓練費用并不便宜，對于普通家庭來講是一筆不小的負擔。孩子要是不配合，訓練就起不到效果，花的錢就白費了。
孤獨癥的孩子一旦沒有在定型前干預好，以后莫說上學，正常生活都是問題。
終日沉浸在自己的小世界里，不接受外界信息，學不到東西，也沒有社交，與人正常交流都困難，將來長大了怎么辦？父母老了怎么辦？
就像我之前聽說過的一則新聞，年邁老母親臨終給癡傻的中年兒子喂安眠藥，只因自己一旦撒手西去，兒子無人照料終會餓死病死，與其讓他遭受這番折磨，還不如拉著一起死了干凈。
這也就難怪家長們各個心急如焚，恨不能連拖帶拽地讓孩子配合訓練。
也許從小就一直這么被訓斥著，浩然很膽小，也很愛哭。他總是怯怯地看著醫生發出指令，聽不懂時就會面色驚慌地看看媽媽和姥姥，戰戰兢兢的樣子讓人看了很是心疼。
子軒個子瘦小些，膚色黝黑，平時不愛吭聲，開口也是聲音小小的。
他的父母看起來打扮都很樸素，應該是普通工薪家庭。醫生獎勵零食時會讓孩子們挑選自己喜歡的，每當這時候子軒都非常糾結，對他來說做選擇似乎是一件非常困難的事情，每次都要媽媽幫他選。
而小東就不一樣，他每次的目標都格外明確，醫生把零食放他跟前：“小東你想吃哪個？”他就麻利的伸手去指。
獎勵過幾輪零食后，我就發現小東這孩子在使心眼，每次都換不同種類的零食，比如顏色，形狀之類。
“小機靈鬼。”我湊在他耳邊逗他，他怕癢地縮縮脖子。
最后一堂小組課，內容是幾個孩子合作套圈。
一開始的時候小東還不太熟練，注意力也不是很集中，總是不能及時接到小朋友傳過來的圈，也不知道傳給下一個小朋友時要松開手，每次都攥得緊緊的，需要我用力把他的手指掰開。
玩過幾輪以后他就會了，動作麻利地接圈，傳圈。醫生的夸獎讓他很高興，露出得意的小表情。
其他三個孩子都比小東年齡大，多多少少都不太配合，小辰更是因為吃不到零食哭鬧了好幾次，他媽媽勒著他壯碩的身體不讓他亂動，累得氣喘吁吁。
從醫院回來的路上，小東歪在兒童座椅上睡著了。
姥姥看得一臉心疼：“要不讓他睡吧，下次咱們再去黃河邊上玩。”
上次來的時候姥姥提過要帶小東來黃河堤壩上放放風。
可眼見孩子累及乏極，也就不舍得再叫醒孩子了。
下午休息過后，我們照常把小東送去托育園。
回家后，我跟姥姥提起小東在小組課上的表現，姥姥心思一轉：“咱們在家也可以玩這種游戲呀！”說完從角落里翻出幾個大小不一的球，“咱們沒有圈，可以傳球嘛！”
我覺得有道理，當即決定等小東回來就試試。
可大概是在醫院訓練久了，就像周園長說的那樣，“孩子煩了”，小東并不是很配合。懨懨地傳了幾次球，就跑開擺弄其他玩具去了。
看來還得創新形式，變著花樣來引起他的興趣。可具體怎么做，還得好好思量思量。