他這一啊，一群人都跟著愣了一下，隨后就聽見劉剛說道：“不對啊……小江教練不可能不知道他的方法有問題……”
說著話，劉剛從隨身的包里取出手機，像是忽然發現了科研大漏洞似的，也顧不上禮節，匆忙問茍文這里有沒有投影。
茍文當即點頭，隨后看著茍韓超示意了一下，茍韓超便手腳麻利的找到遙控，一頓操作后，協助劉剛把他手機上的內容，投射在了小會議室的墻面上。
這內容正是江鳴州在省體教中心訓練學員的影像。
“你們看，這個和這個，還有這個……”
劉剛指著投影，開始激動的講述起來。
頭幾句還帶著學術用詞，到后來就說得十分直白了，指著好幾個動作，通過一邊暫停一邊講解的模式，告訴大家這樣練習會對哪些部位的筋骨造成重復性傷害。
也就是說，江鳴州改良的訓練法，盡管大部分地方是去掉了所謂表面的副作用，可其實其中夾雜了幾個動作，反而比改良前更加激進，對人體的傷害還要更大。
如此一通詳解后，劉剛皺著眉頭看向眾人道：“難怪我聽說五中高能隊里有個叫隨風的球員，在醫生都斷定不能上賽場的情況下，還能踢得非常好……”
“恐怕也只有這種激進的訓練方式，才可能造出這種奇跡吧，可這樣摧殘身體的奇跡，不要也罷，我建議五中高能隊的全體隊員都必須全面檢查一遍身體，好確定他們的骨骼、韌帶等部位受到的傷害程度……”
說到這里，劉剛又解釋道：“前天我來陵州出差，臨時被陳主任喊來看這個錄像，可能是因為頭回知道還有和我當年一樣研究興奮劑訓練法的人，而且研究得還很出色，讓我對這位江教練的奇思妙想太過激動，才忽略了他激進的這些細節……”
說著話，劉剛轉而看向江鳴州：“現在看來，能夠把興奮劑訓練法改良到這個地步的人，是不可能不知道他這幾處激進的改法，會對人體關節造成極大傷害的……”
劉剛越說語氣越激動：“小江教練，我想請你解釋一下，你這么做是為了什么，榮譽？還是其他？我看你完全是在利用這些小球員為自己的訓練法做試驗，你不覺著良心難安嗎？！”
他這么一質問，江鳴州當時就“啊？”了一聲，轉而一臉迷茫的看了看他，然后又愣神了。
只是此刻，沒有人再去管他想什么了，茍韓超立馬接著劉剛的質問，亢奮的把早先就準備好的詞兒全都噴了出來。
先是一臉恍然的說起吳杰教練很冤啊，原來江鳴州當初在省體教中心任教時，就是用這種殘害學員的訓練法，逼走了有公義心的吳杰教練的啊。
隨后又說起離開省體教中心后，姓江的又不知道找了什么人，竟然讓江東體育總署的官員直接要求我二叔開綠燈，立即通過他們的創建體教機構的申請……不清楚這背后到底牽扯了多少人的利益啊！
嘰里呱啦的一大頓猛批之后，茍韓超又擺出一腔孤勇的范兒，看著陳道說道：“陳主任，我只是一個小小的足球教練，沒有權力也沒有能力去查高能特訓的事……”