在這種時候，若是再去教導他們，了解靈力、學習如何運用靈決，無疑是在浪費，這些“小天才”們的時間。
而有些學員，對于靈力、靈決的理解與運用，卻是因為，自身的境界水準，剛剛達到煉神境，將將可以使用靈力，而處于非常懵懂的狀態在這種個體差異，本就是極其之巨大，并且還在不斷地擴大的情況下，各大高等學院中的執教與高階教授們，又究竟該如何，去統一教學進度呢
這顯然是非常不現實的。
所以，不管是哪一時期、哪一地點、哪一等級的學院，教學基本上，都是不可能，做到完全同步的。
關于基礎知識方面的教學，在通常情況下，反倒是成為了，各級、各大學院，做的最不到位的一點了。
但不可忽略、不能否認的一點是，最基礎、最簡單的知識，往往卻都是最為重要的知識。
只有扎扎實實地掌握住，這些基礎理論知識，才能夠比別人，更加輕松快速地提升，自身的境界水準，以及各方面的能力。
畢竟許多看起來，很是深奧復雜的高階知識，不過只是由，最為簡單的基礎知識，延伸演變而來的萬變不離其宗，說的便是如此。
就好似是，如果想要建設一座，高達天際的摩天大樓，就必須要打好，足夠穩定扎實的根基，才能夠建設得足夠高、足夠穩定一般。
再者，盡管大秦戰爭學院，無論是師資力量，還是教學質量，俱是諸夏國的戰爭學院中，毋庸置疑的翹楚。
但是有關于，基礎理論課程的講解，也是根據執教教授的能力不同，而與所不同的。
也就是說，并不是所有執教、高階教授，都可以像是秦笙一樣，把看似簡單易懂的知識，真正通透并且簡單地灌輸進，學員們的腦海之中用最簡明扼要的話、最簡單基礎的演示方法，教導學員們看似簡單，實則十分復雜，并且最為主要、重要的基礎知識，才是教學的最高境界。
雖然十強種族，基本上都理應，天生就具備，并且能夠運用靈力。
但是先天不善于，引起天地共鳴的人族，卻是一個例外人族的個體，只有境界水準，在達到煉神境之后，才可以使用靈力，而且是十強種族中，并不是所有的個體成員，都可以天生便具備，某一元素屬性極強的親和力，并且得以引動、掌控，這些元素屬性力量的極罕見存在。
尤其是在鴻蒙大陸上的靈氣，已經日益枯竭的大背景下，在人族通過科技，再一次出現復興可能的大環境中，出生于“科技大爆炸”時代之中，及以后年代的絕大多數人族個體，在與天地共鳴，吸收、煉化靈氣，以及引動、掌控元素屬性等方面的能力，就更是大大退步了許多。
這里拿因為血脈和修煉天賦，被崆峒印和昆侖鏡聯合封印，以至于近乎完全無法吸收、煉化靈氣，而致使自身的境界水準，在血脈封印，得到一定程度上的解封之前，一直都停滯不前的江風舉例，似乎有些不太合適。
用林浩和占據了，人族絕大部分人口比例的啞炮，來作為例子，顯然要更為合適一些。
比起“靈氣”、“靈力”等，與修者、修行等方面的相關知識和事情來，他們對于“科技”的了解，顯然要更多一些。