要是當初自己叔叔也讓自己這么測試一番，那肯定也是失敗。
“老師，這真的有人可以做到嗎？”有同學忍不住開口問。
“當然有，如果連這個都做不到的話，就不可能修煉我的這套運轉靈力之法，因為就算你們修煉了，也修煉不遠，與其這樣還不如不修煉。”
張安很嚴肅，因為他很清楚的知道，如果真的沒有這方面的天賦，走上這條路反而是害了他。
這就跟兩條通往一個目的地的路一樣，只是一條路是彎曲但卻平坦的，而一條路是直線可卻充滿了荊棘，彎曲的路雖然路程更遠，但勝在平穩，只要一步步終究會走到，但直路充滿荊棘，如果不能披荊斬棘，很有可能就停滯不前。
“嗯，現在來領取你們的黃豆和物品。”
學校的工作人員拿著裝著黃豆的袋子一人分了一個，而后又一人分了一塊平板顯示屏幕。
三分鐘后，眾人都做好了準備，教室里出現了語音，只是當語音一出來的時候，眾人都懵了。
一開始大家以為播放的語音至少是有一些具體內容場景的，比如是兩個人的對話，或者多人對話，這樣的話他們還能憑借著內容場景進行記憶。
可讓他們沒有想到的是，這語音播放的是一個個詞語，這些詞語之間沒有任何的連貫性，根本就不方便他們進行連續性記憶。
同時面前的平板顯示屏上也是出現了兩幅圖案，看到這些圖案眾人更懵了，這些圖案上的物體太多了，每一幅圖案上物體都超過十件，而且都是那種小物件，一眼幾乎很難發現有什么不同。
不到十秒，有超過一半同學放棄，三十秒后，只剩下了寥寥幾個，而到了四十秒后，哪怕是唐希也都放棄了，目光看向了易云。
這一看唐希卻是妙目有著亮光閃過，因為她發現易云已經是將黃豆給分完了，眼睛正盯著平板上的圖案，左手在上面不同區域給點著，同時右手則是那筆快速的在紙上寫著語音播放的那些詞語。
張安也是注意到了這邊的情況，沒辦法，現場其他學生都停下來了，依然還在奮筆疾書的易云自然就格外的吸引人注意，楊春等人的目光同樣也是看向了這邊。
“易云同學今天早上吃了嗎？”
“吃了。”易云頭也沒抬的回答著。
“吃的什么？”
“南瓜湯、紅米飯。”
“不錯，這是我們岡山市的特色，當年前輩們可就靠著這個渡過了艱難歲月，你們吃飯前，老師肯定教過你們唱歌吧。”
“嗯，是學過。”
張安看到易云還在寫，不禁笑了，道：“那易云同學能不能唱一下。”
“可以啊。”易云沒有抬頭，卻是嘿嘿一笑，朗聲唱道：
紅米飯那個南瓜湯喲~咳羅咳，
挖野菜那個也當糧羅~咳羅咳，
毛同志和我們在一起羅咳羅咳，
咳！餐餐味道香，味道香咳羅咳。
噗！
一旁的唐希聽到易云拉長調唱著忍不住笑出聲了，而也就在這時候播放的語音結束，顯示屏上的圖案也是就此消失。
“老師，這是我的答案。”
易云把紙拿起來，不過張安卻沒有接，因為他就在站在易云邊上，對易云寫在紙上的答案看的一清二楚，知道這答案一個都沒有錯。