宣講結束，學生們參與學術討論的積極性非常高，問的問題水平也不低，而回答問題的質量也相當高。將原本準備提問的老師們再次震撼到了。他們發現他們想要提的問題與這些學生提出來的問題相比，竟然顯得有些太過簡單。
大家的目光只好投降幾個新引進的博士。
鐘雨山本來就有很多問題想要問，看著學院里的老師們都把目光投向他們幾個新進博士，便站起來，提了一個很專業的問題。
“你們的課題研究里面有沒有考慮到外源基因進入宿主基因組之后，可能會帶來的一切其它方面的影響？畢竟基因表達過程非常復雜，并不是將基因堆砌在基因組中，就能夠獲得我們所需要的表型。”
今天上臺宣講的是1班第六小組，第六小組組長夏藝菲思考了一下便回答道：“我們采用的編輯工具是有靶向作用的，目的基因將會通過同源重組的方式整合倒是宿主基因組的特定部位。這樣一來，便可以極大的減少一些不可控的現象發生……”
鐘雨山點點頭：“但是還是不可能絕對保證會出現一些例外。如果出現了這種例外，你們將如何將這些例外找出來，然后加以剔除？”
“我們會在工程細胞進行繁育之前，通過一系列的篩選技術，將這些例外篩選剔除掉。確保繁育的工程細胞是功能正常的……”夏藝菲說道。
“我對你們的課題非常感興趣，希望課后能夠和你們多多交流。”鐘雨山說道。
“我們小組也非常樂意。其實宋老師之前就說了，說將來有機會他想把學院里的老師請過來與我們做學術交流。可是宋老師到現在都還沒兌現呢。”夏藝菲抱怨道。
“不對啊。今天已經兌現了啊？今天全院的老師來跟大家進行學術交流了。”宋鴻飛笑道。
“宋老師，你這可是偷換概念了，今天是全院老師過來聽你的公開課。可不是特地過來跟我們做學術交流的。”夏藝菲說道。
“對啊，宋老師，你什么時候請學員里的老師過來跟我們做學術交流呢？”趙威鈞也開始起哄了。
許中林笑道：“小宋，我報名參加！”
鐘雨山也說了一句：“我也報名參加。”
李東橋笑呵呵地說道：“也算我一個。不過我的專業不是生命科技。但我可以過來向同學們學習。”
“沒事沒事。李校長帶錢過來就行。我們宋老師總是在實驗室抱怨我們浪費試劑耗材。做實驗哪里有不燒錢的？李校長，你說是吧？”周藝馨說道。
這一下，校領導與全院的老師都忍不住大笑起來。沒想到這個班的學生竟然會趁機將李校長的軍。
李東橋笑道：“雖然校黨委還沒有開會討論，但是有一點可以肯定，學校里肯定會有經費支持！學校鼓勵用心教書的老師，也鼓勵用心讀書的學生。學校為了培養學生，可以不惜血本！學校舍得花錢引進高水平的老師，更舍得花錢培養高水平的學生！”
李東橋這話說得太應景了，自然迎來教室里每一個人由衷的熱烈的掌聲。可能這是李東橋開了這么多個會，做了這么多個報告，也沒有過的真心的掌聲。