在修行上,可以用精神力構建數據模型,形成一個個“法術”——其實就是“造物”!
看了一會,楚飛忽然有些頭暈。
毫不猶豫的打開藥劑喝下。
良好品質的藥劑果然不凡,精神力瞬間飽滿,楚飛閱讀的速度越來越快!
許久許久,下課鈴響起,驚醒了楚飛。
抬頭發現班主任站在旁邊,如同門神,將其余同學擋在一邊。
同學們伸著腦袋,強勢圍觀。
看到楚飛抬頭,班主任羨慕地問道,“頓悟了?”
楚飛撓了撓后腦勺,“不是頓悟吧,就是最近忽然喜歡讀書了,而且不管書本如何晦澀難懂,或多或少都能有些收獲。”
班主任點頭,“愛讀書啊,真好。你覺醒了一項了不起的能力。這本書讀懂了多少?”
“內容晦澀深奧,但大概思路懂了。
宇宙腦理論是核心,我們的大腦就是一個小的宇宙腦,天生有溝通宇宙、控制萬物的潛力。
我們可以用科學的手段,強化這種能力。
科學手段,是以數學為工具,將所有的科學知識統一,用大數據來詮釋世界;
再按我們的意志重構大數據模型,實現科學手段的造物……”
楚飛侃侃而談,思路清晰。
班主任呆愣愣的看著楚飛。
許久許久,楚飛有點不好意思的問道:“老師,有哪些說錯了嗎?”
班主任感慨萬分:“你說的很好。怪不得你想要開竅班的課件資料呢。
這樣吧,你的事情我和校長說一下。先去吃飯吧。”
離開班主任辦公室,楊小竹就在楚飛身邊,嘰嘰喳喳的問個不停。
楊小竹的問題楚飛只能回答少許;倒是兩人討論中,解答了不少同學們的問題。
不一會黃海峰也湊上來討論,氣氛熱烈起來。
討論中,楚飛越發興奮。
贈人玫瑰手有余香!
在給別人解釋的同時,楚飛也在整合、梳理、反思自己的知識;在這種思考中,也會產生新的感悟。
楚飛“看”到智慧樹第三片葉子正在成長,另外兩片葉子上也重新凝聚露珠。
到了食堂,黃海峰大喊一聲,“我請客,我們去樓上吃小炒!”
“好啊。”大家興奮的贊同。
一邊吃飯一邊討論,22人一直吃到食堂阿姨攆人。
午休一會,楚飛和楊小竹在同學們羨慕的眼神中,來到老師辦公樓下集合。
10人剛見面就開始斗雞眼。
校長來了,見狀笑了,“都恢復的不錯嘛,上車吧。”
這是一輛觀光性質的飛車,上面有“長興第二中學”的字樣。
飛車自動飛行、抵達車站。
車站已經有不少飛車,整個青州市的中學,都來迎接自家的開竅班導師。
楚飛和大家一樣,伸著脖子觀察四周——這里的學生,都是競爭對手了!
忽然校長喊了一聲,“導師來了,大家站好。趙學文,把牌子舉起來!”
一輛懸浮列車停下,車門打開,一個個氣勢非凡的身影出現了。
楚飛嘗試用精神力探查,只“看”到黑云壓城、凜風撲面。
忽然有一對明亮的目光瞅向自己。
“是你,楚飛!”
楚飛豁然一驚,看到了一個“熟悉”的身影:一個高的過分的窈窕女郎。
更過分的是,她還穿了高跟鞋!