“第三個環節，反應訓練環節！”
“這個環節里，主要訓練學生們的反應能力，比如突然竄出一只召喚物時，他們是否可以用最快的速度消滅他！”
“亦或者忽然出現某種情況，他們能否在最快的時間想到對應的解決咒語，并使用出來！”
“除了思維上的反應速度，身體上的反應速度也得足夠快，只有這樣才能及時躲開召喚物的偷襲，以及黑巫師咒語的襲擊！”
張明瑞鄭重其事道，這就是他現在能夠想到的，在白魔法實踐課上的教學計劃。
事實上，這套計劃并不局限于三年級，從一年級到七年級的學生，都可以按照這個計劃進行訓練。
唯一不同的是，他們遇到的關卡難度和召喚物種類會不同，而想要通關所需要的能力標準也不同！
“等到學生們把每一個小環節都通關了，再重新進行一次最終考核。”
“這樣，就確保整個教學計劃可以萬無一失了。”
張明瑞慷慨激昂著，心中篤定的認為，只要學生們按照這個計劃完成他的教學任務，那么七年之后，每一個人都可以在和伏地魔的最終大戰中獨當一面！
“哎？”
“如果我一口氣把一到七年級的所有教學計劃全部想好，那么接下來的時間里，是不是就可以一勞永逸了？”
“反正一年級會升二年級，二年級會升三年級。”
“至于這些考核環節，就等于是原始世界的教學課本，只需要優化改善，并不需要整體推翻沖來。”
忽然想到這件事情，張明瑞有些糾結。
按理來說，似乎是可以的，但如此一來，是不是會顯得自己擅長偷懶，又或者是創意不足？
“不對，這個基本教學計劃還是沒有問題的。”
“完成這些教學任務，只是對學生們最基本的要求。”
“至于更高難度的，我完全可以給學生們布置成課外作業！”
想到這里，張明瑞嘿嘿一笑。
在他清楚的知道，接下來幾年時間里，每年伏地魔都會搞一件大事情的情況下，除了基本的教學計劃，他完全根據每年伏地魔要搞的事情，去設計額外的課外考核！
比如今年第一年，奇洛即將召喚巨怪，去搶奪哈利手中的魔法石，那他就完全可以設計一個關于巨怪的課外作業！
屆時，就算奇洛放出了巨怪，哈利他們遇到巨怪時，可能并不會驚訝，還會覺得這只是自己給他們設計的突然考核！
同理，這樣的“突然考核”，還可以用在密室中的蛇怪，火焰杯的挑戰，攝魂怪的干擾，食死徒的襲擊……等等等等！
“夸張了夸張了，不過大概就是這么個意思。”
張明瑞對自己滿意的點點頭，而確定整體的教學想法后，有了目標的他在后續的準備工作中，也是動力十足！
……
一上午的時間就這樣悄然過去。
中午飯店即將到來時，張明瑞終于完成了三年級的課堂設計！
甚至還利用多出來的時間，親自進入其中體驗了一下！
當然，是借助考試模擬器的力量體驗的。
“不錯不錯，有了這些考核環節，三年級的學生們在最終的考試中，單人通關就絕對不是什么問題了。”
張明瑞淡淡道，準備返回城堡去吃飯。
剛準備離開時，忽然看到了鄧布利多校長和海格從不遠處緩緩走來。