喬安打了個響指，命令扎古自行走過來，跳進“便攜式次元洞”。
如同喬安事先在設計圖紙上反復計算過的那樣，“便攜式次元洞”恰好可以容納魔導機兵。
露比看得眼睛放光，扯著喬安的衣袖問：“如果我剛才留在機艙里不出來，是不是也能被裝進次元洞，一并提起來拎走？”
“可以是可以，但是‘便攜式次元洞’變回手帕形態以后，洞穴中的空氣是很有限的，你在里面待不了多久就會感到窒息，如果非要藏身其中，最好提前服用一瓶‘水中呼吸’藥水，確保可以正常呼吸。”
解釋過后，喬安走到“便攜式次元洞”跟前，低聲念誦咒文，腳邊那口發出魔力光輝的洞穴，瞬間變回一塊小小的手帕，收納在洞穴中的魔導機兵仿佛就這么憑空消失了。
像魔導機兵這樣的“構裝生物”，到底算不算真正的生命物種呢？
這個問題很難回答。
如果生命的標準是擁有智能、情感和魂靈，那么融合了大型土元素精魄的扎古的確符合生命的定義，被稱為“構裝生物”合情合理。
但是，“構裝生物”明顯不同于自然界中的絕大多數擁有血肉之軀的生命物種，既不是被母體生育出來的，也不會隨著年齡的增長而成熟、衰老直至死亡，不需要飲食與睡眠維持生存，當然也不需要呼吸。
正因為構裝生物不用呼吸，喬安可以放心地將魔導機兵存入“便攜式次元洞”，需要的時候再放出來，非常方便。
喬安拾起手帕，折疊起來塞進上衣口袋，轉身問朵兒：“你要跟我們一起去操場嗎？”
朵兒遲疑了一下，略顯羞澀的搖了搖頭。
“主人不在家，我不便外出，你和露比小姐去吧，我站在陽臺上，可以清楚地看見操場那邊的動靜。”
“那好，回頭見。”
喬安告辭朵兒，帶著露比下了樓，不多時來到操場中央。
雖說后天才正式開學，不過很多學生已經提前返校了，操場上，隨處可見三三兩兩散步聊天的年輕人。
喬安找了一處空曠地帶，展開手帕，將魔導機兵呼喚出來。
這臺通體火紅的鋼鐵巨人實在太過顯眼，剛一露面，立刻在操場上引起騷動，學生們紛紛駐足轉身，向魔導機兵投來驚訝與好奇的目光。
露比早就等不及了，歡呼著沖進機艙，操縱魔導機兵在操場上大步奔行，沉重的足音恍若聲聲悶雷，引來更多關注的視線。
喬安扭頭朝奧法學院教學樓望去，在頂層一處半敞開的陽臺上，看到朵兒窈窕的身影，就沖她揮了揮手。
朵兒也微笑著沖他揮了揮手，雙手托腮，趴在陽臺窗口，出神望著操場上歡快飛奔的魔導機兵。
喬安從儲物袋里取出鋼筆和實驗日志本，記錄魔導機兵的奔跑速度，過后又通過“神話鏈接”吩咐露比，駕駛扎古分別進行十組“立定跳遠”和“助跑跳遠”。
喬安把各個項目的測試成績記錄下來，算出一個平均值，然后與理論上的設計數據相對照，欣慰地發現誤差基本都在合理范圍之內。
接下來要測試扎古的戰斗模式。
露比按照喬安的要求，左手持盾右手揮刀，進行最基本的格斗動作測試。