喬安還知道，有一些以“毀滅”字符啟動的法術，天然自帶Eoh符文。
所以就會發現這些法術的威能大大超出了同級法術的平均水準，其中最典型的就是“解離術”，明明只是個6環法術，殺傷力上限卻高達40能級！
根據這則經驗規律，喬安后來又發現了幾個自帶Eoh符文的超強法術，比如9環法術里面就有三個，分別是“粉碎掌”，“裂解術”，以及今天剛抄錄的“流星爆”。
花了將近三個鐘頭，喬安把“寇拉斯巨獸術”、“禁錮術”、“解錮術”、“編演記憶”和“流星爆”都謄寫到自己的法術書上，過后離開書桌，走到閱覽室的落地窗跟前，眺望窗外風景，順帶歇歇酸脹的眼睛。
窗外正下著小雪，呼嘯的凜風被寇拉斯堡迷鎖“過濾”之后，風力至少削弱了兩個級別，吹在身上也就不顯得那么凌厲了。
正逢課間休息，年輕的大學生三五成群走出教室，在積雪的校園中散步，或者湊在一起，興致勃勃的堆雪人。
不時有人就地抓起一把雪，團成雪球丟向同伴，隨之爆發出一陣爽朗的笑聲，無形而又無處不在的青春朝氣，沖淡了冬日的陰霾。
看著窗外的年輕男女，喬安不由回想起自己少年時代的求學經歷，還有在大學校園中結交的那些同窗好友，心里也說不清是惆悵還是懷戀。
上課鐘聲響起，年輕的學生們紛紛返回教室，重歸寂靜的雪地上殘留著凌亂的腳印，還有兩尊初具雛形的雪人，遙相對望，看上去有點兒滑稽。
喬安也被鈴聲打斷沉思，回過神來，望著窗外丑丑的雪人忍俊不禁，抬手打算施法把雪人修繕得更精致一些，卻又中途放棄了這個念頭。
堆雪人的樂趣就在于“堆”的過程，直接施法塑型就太煞風景了，還是把這份樂趣留給教室里的姑娘小伙們吧。
當放學的鐘聲敲響，想必學生們還會記起這里有兩尊雪人正在靜靜等候他們回來繼續施工，在正午的太陽沖破陰云束縛、灑下融化積雪的燦爛光輝之前，賦予雪人短暫卻完整的一生。
年輕的法師，唇角浮現淡淡笑意，轉身回到書桌跟前，打開最后一支卷軸專注
卷軸上記載的是“施法免材”的技藝，雖然被歸入“超魔”典籍之列，但是使用這門技藝并不會直接強化法術，也不需要提升法術的階位，作用是免除一部分施法素材。
千萬不要被“施法免材”的字面含義所迷惑，這門技藝不像字面意義上那么強，只能免除特定類型的施法素材。
喬安當然知道，施法素材按照功能劃分為三類：“法器”、“賦能”和“錨定”。
“法器”類施法素材是最直觀的，比如容器、儀器和祭品之類。
舉例來說，施展8環“束縛**”，需要搭配一支銅瓶或者油燈作為囚禁受術者魂靈的容器，這就是第一類施法素材。
牧師施展神術離不開“圣徽”的輔助，施展“探知術”的時候還要搭配水晶球、鏡子、水盆之類可供投影的裝置，都是典型的“法器”類施法材料。