離了高考還有半月而已，縣一中高三學子們該學習的課程早就已經學完，所以只是剩下了復習。
此刻上的是數學課，數學老師是個中年漢子，留著一撇胡，整個人懶洋洋的模樣。
上了講臺，講得一口地方舞C縣話：“娃兒們，開學了，離高考還有半個月的時間了，我就啥也不多啰嗦了，就一句話，心態放好，不著急，慢慢搞，一點兒一點兒來，好啦，沒啥子說的了，都抓緊時間復習吧！有啥子不懂滴，就來問我，我就在這里陪著你們。”
說完，高三（1）班數學老師鄧濤就搬了把椅子，坐在講臺前，雙手撐著下巴，懶洋洋、笑瞇瞇地望著講臺下的學生們。
有鄧濤鎮場，班上紀律很好，一個個都盯著自己的課本資料，有的在刷題，還有的在默背一些需要記憶的東西。
唯獨左后方角落里的沈昔古，正不停地翻看著什么。
此刻的沈昔古的心情是無語的、吃驚的、思慮的、莫名心酸的，更是復雜的……
這張課桌對他來說無疑是新奇的，而從這張課桌之中，他卻可以琢磨尋思出許多的東西，最主要的，莫不是他這個身份“沈昔古”的過往和性格嗎？
課桌是很舊的，也是很普通的，可是這普通的課桌卻也與歷史的名人有所交集。
魯迅先生讀書時在書桌上刻了個“早”字。
“沈昔古”的書桌之上，卻多刻了一個字，左邊的是“勤”，右邊的是“忍”。
一個“勤”字沈昔古明白，是勤勞、勤奮的意思，可是一個“忍”字，卻又讓沈昔古有些迷茫了，忍？到底是在忍什么？忍受困苦？還是在忍受其他？
想不明白，沈昔古暫時放下這思索。
書桌上的書是整整齊齊的碼放在邊緣的，堆砌了一個巴掌的高度，多是一些課本，卻沒有什么資料和真題，想來沈山供“沈昔古”讀書已經是極限，根本就沒有額外的資用讓他去買什么真題吧！
隨手取了兩個記事本，翻開，原來是一個錯題本，還有一個是真題，字跡都是很工整的，字體寫的很小，卻很清楚，看起來是為了節省本子，就連那記事本的邊緣部分，也全部被他用上。
真題本里都是“沈昔古”記的高考真題，在沈昔古看來都很簡單，卻很經典，或許是“沈昔古”沒有錢去買真題，所以就自己借了別人的真題卷摘錄下來以供復習。
這時又忽然有一股餿了的味道傳出，沈昔古皺著眉頭嗅了嗅鼻子，這才察覺到味道竟是從自己的抽屜里傳出。
抽屜很深，位置又狹窄，不夠沈昔古身體的伸縮。
沒辦法，沈昔古就在抽屜里摸了一把，觸手可及好像是一袋子黏黏的東西，掏出來一看，原來是一袋子已經長毛的差成色豆瓣醬。
豆瓣醬，大概就是“沈昔古”平日里就飯的唯一菜了。
沈山可沒有多余的錢給他，想來“沈昔古”在學校的日子過得也是十分艱苦的。
縣一中的課程一節課是四十五分鐘，中間休息十分鐘，整個過程，沈昔古都在翻開著原“沈昔古”的東西。
他最終得出一個初步的結論：原“沈昔古”對待學習的態度是極其認真的，只是在學校的生活很是艱苦，卻也奮斗不息。
從講臺上的角度望著臺下的一眾學生，是十分清晰的，幾乎每一個學生在做什么，什么神色，都會點滴不漏地落入講臺上的教師眼中。
鄧濤最愛干的就是這種事情，卻不是出于責罰，而是性格里的寬厚和玩鬧。
“沈昔古，你這臭小子在做啥子哩？一直倒騰個不停？”