“陳誠，告訴園長叔叔，你們今天是怎么回來的？”雖然薛北臣親眼見到了林學軍開車將孩子們送回，但他還是詢問了真正當事人之一的陳誠，盡管這只不過是個孩子，記不記得住還不一定。
“司機叔叔帶我們去了很長很寬的路上，讓我們去幫助沒有孩子的叔叔阿姨！”陳誠還考慮了一下該怎么說，開口就是差點出了高速，估摸著被在場大人一聽會疑惑為什么自己清楚高速是個啥東西。
再說了他也沒說謊啥的，都是實話實話，孩子能有啥壞心思，陳誠心說自己就算是瞎編一段，這些人看在自己還是個孩子的份上都能相信。
話又說回來了，陳誠是真沒想到林學軍不僅放過了他們，還跑去自首了，結合他回頭時對陳誠說的那些話倒也不難看出這種跡象，陳誠心里打算提醒一下薛北臣注意一點這種司機的方案還沒提出就被根本上杜絕了。
就算他不說，薛北臣知道了這次發生的事情也不會再放心讓孩子單獨坐車了
“很長很寬的路？”記者疑惑的思考著，就聽一邊的陳河名問道：“兒子，是不是看到一個很大的牌子，有很多汽車在排隊？”
聽陳河名這么一提，大人們似乎意識到了孩子話語中的很長很寬是什么意思了，不由得驚慌道：“高速入口？！”
沒辦法，畢竟剛才的案例里人販子就是前往了高速入口打算把孩子帶到外省，緊接著從孩子嘴里就出現了高速入口這個關鍵地點，這讓人很難不把兩件事聯系到一起。
“小朋友，你告訴叔叔，剛才那個司機叔叔想讓你去做什么？”記者蹲下來，手中已經拿好了本子和筆，不管小朋友的表達能力如何，只要有關鍵詞出現，以他的專業素養也能提煉出具體詳細的事情經過的。
陳誠有些犯頭疼，這種事情問家長和老師不好嗎，就不怕他這個孩子語出驚人或者干脆說不出話來嗎？
不過想想他組織了一下語言，和前世那種組織語言是為了更清晰詳細的說出口不一樣，陳誠現在組織語言都是再想該怎么以一個孩子的身份說出話來。
“不是我！”陳誠先是強調了一下人數，“還有林唯一，古月來，孫凌麟，他們都是我的朋友！”
“嗯，然后呢？那個叔叔讓你們做什么？”記者并不意外，不如說這種半天才能說出關鍵點的對話才符合孩子的身份，他只是寫下了第一個關鍵點——四人，名字畢竟可能存在錯字誤筆就略過不寫了。
“那個叔叔告訴我們，有一個地方，那里有很多叔叔阿姨，他們都沒有孩子，很孤單，讓我們去陪陪他們！”陳誠知道在電視機前自己必須收斂點，特地卡了一下小朋友特有的口齒不清bug和小段句說話方法。
“這……應該是編的謊言吧？”薛北臣雖然身為一個見多識廣的園長，不過他似乎腦袋并不是很靈光，于是陳河名這個智力擔當便出面幫自己兒子完善說辭了。
到底是自己家的孩子，更小的時候陳誠話還不會說幾句，陳河名和沈莉晴又不能從語言上判斷孩子的需求，只能通過片段或者干脆幾個字加上陳誠的語氣神態，肢體動作來猜測自家孩子的想法。
“我想我兒子的意思是，那個人販子打算把他
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們帶到外地人煙稀少的地方，那里應該大都是老人和小孩的農村地區。”陳河名說完補充了一句：“我加上了不少自己的猜測，因為說到孤單孩子少，那也就對應了留守兒童留守老人，也就是貧困山區之類的落后地區。”
“陳先生真是聰明，難怪能培養這么聰慧的兒子。”薛北臣不動聲色拍了個馬屁，這件事因為涉及到兒童，特別是自己的合作伙伴家的孩子也涉及其中，不被家長追究責任幼兒園名聲被敗壞，薛北臣就算燒高香了。