周五晚上。
QH縣教育局熊局長定了一桌飯，請客吃飯。
參加飯局的是QH縣三所中學的校長和書記。
中師教職工的安置問題，總算是接近尾聲了，熊局得到了上面的表揚，自然不會忘記下面幫忙做事的人。
飯局如常，喝酒聊天。
熊局偶然間提到：“吳校長，市里的鵬程教育學校去你們學校講課，去了沒有？
上次他們的人來找過我，我覺得這是一堂很有教育意義的課，是可以在縣里幾所中學開展的。”
吳校長接話道：“講了，周三上午來講的，他們團隊確實有水平，講師水平很高，我在現場聽完沒忍住，跟著學生和家長流淚了。”
青華中學的校長方夢平也在飯桌上，好奇道，“吳校長，到底是什么課這么有感染力？”
吳校長說：“就是一堂感恩父母，感恩老師的課，老方啊，估計下周團隊就會來你們學校了。”
熊局表態道：“我覺得這種課，校方是應該支持的，對學生進行一個正面的引導，樹立感恩意識，對他們的學習成績也有一定的幫助。”
“是的，熊局，這幾天學校打架鬧事的學生明顯減少了，和那堂課離不開關系。”
說著，吳校長從后面桌子上拿過自己的公文包，取出一本書，“這是他們在演講結束之后賣的書，價格雖然貴了一點，但是里面的內容確實寫的好。
我看了一些，受益匪淺，特別是在教育學生方面深受啟發。”
方夢平伸手接過了吳校長手上的書，翻開首頁，頓時瞪大了眼睛，喝的通紅的臉上露出詫異地神情。
“吳校長，這個陳沖是？”方夢平問。
“是鵬程萬里學校的講師，負責QH縣的演講活動。”
“書也是他寫的？”方夢平接著問。
“書不是，書是學校出版的，我當時讓陳講師給我簽了一個名，他現在在我們民族中學名氣很高。”
方夢平搖了搖頭，應該不是他認識的那個陳沖吧？
但是心存好奇，追問了一句，“那個陳講師長什么樣？”
吳校長掏出自己的手機，翻了翻相冊，遞給方夢平，“結束后，我們合了一個影，站我旁邊的那個就是陳講師。”
方夢平驚訝地盯著手機上的照片，看著看著就忍不住笑了。
“老方，你認識這個陳講師？”熊局見方夢平的反應異常，過問道。
方夢平把手機還給吳校長，“熊局，何止是認識，陳沖就是我們學校的學生。”
“啊！”
吳校長率先震驚道。
飯桌上的其他領導也一致看向方夢平。
方夢平自己也沒想到居然是他。
三個月前，被學校勸退處理，一個月前，幫助派出所抓住了幾個搶劫犯，今天搖身一變成了民族中學吳校長口中鼎鼎大名的陳講師。
如果不是他對陳沖有些了解，這絕對是小說情節或者戲劇了。
方夢平簡單的介紹了一下陳沖那個這位同學，并且提到了之前高三年級第一次月考出現的那篇高分作文《我們為什么民族自信》。
那篇作文，當時成為了全校語文老師講作文課的典范。
他也看過并且還記得幾句，現場讀了出來，“于高山之巔，方見大河奔涌，于群峰之上，更覺長風浩蕩……”
方夢平喝了點酒，讀的很有情感。
幾位領導頓時雞皮疙瘩都起來了。