上課傳紙條事件的第三天，老師就調了座位。趙東雷被成功地調到了最后一排。他總是哀怨地看著我。因為知道考試后要按成績按分班，所以我有時候會寫個紙條傳給華仔，再傳過兩個同學，最后傳給他，像絲綢之路一樣曲折呢。讓他好好學習。
他總是忽然坐直了，給我回一句沒正形的話“正在想你。”
“切。開玩笑要有尺度。”又傳一回。我的故事他不是都知道嗎？還跟我開這種玩笑。我可算是名花有主的人。
不過，他總算看起了書，有了一點正經的樣子。
正像抖音說的那句，光明正大的才敢堂而皇之的交往。我心里并沒有什么雜念，甚至那段時間的我，可能是覺得學習是改變命運的唯一機會，所以聽見任何一個同學輟學了，能寫信的都會寫信勸一勸，哪怕我再討厭他，我也會這么做，很是有點圣母婊。
所以，我并沒有想過，這種行為可能會給同學們什么感覺，可能會給老師什么印象，可能會引起什么謠言，可能會給趙東雷什么誤解。
沒想到計劃趕不上變化。他的學習還沒來得及有什么起色，老師們就宣布分班了。我本以為沒什么大不了的，心里還是祈禱趙東雷千萬不要被選中。
經過了這么多大風大浪，我已經不敢相信什么友誼，也不敢相信什么感情了。至少我自己是這么人為的。所以那時候，幫我解決這么大一個問題，趙東雷算是我黑夜里的一道光了。
我印象里趙東雷應該沒那么差。誰知道，他的成績已經差到了那個地步，被成功地劃了出去。老師們宣布下午那些差生就要去隔壁班了。
上午上課，回頭會看見他哀怨地縮在那里，完全看不出是一米八的大個子。有時候，悲傷地看著我。我心里很是為傳紙條事件耽誤了他的學習而感到內疚。
下午，趙東雷一趟一趟地搬著東西，眼神好像是泛淚光地望著我，直到出了教室。東西都搬得差不多了，他又回到座位上，失魂落魄地坐在凳子上，一只手在空空如也的桌堂里摸了又摸，才摸出了一支筆。
是告別的時候了，他邊走邊舉起手，像是沖著整個教室喊口號似的，“我胡漢三還是會回來的。”臉上笑著，神情卻十分地悲壯，像是英勇就義的戰士。
不過，聽著倒是有些欣慰，讓我內疚的心稍微安撫了一些。
我也不知道分班到底對別人是什么影響，對我是很難融入群體。后來曹曹說起來初中生活，他只用了五個字——“萬惡的分班”。
第二天，我剛坐到座位上，照例去拿書，不小心掉了東西。我低頭去撿，竟然是一封信粉色的信，疊成了心形。粉色代表愛情，代表浪漫。是誰給我的信？還挺有心。不過這不是孫英的風格。
我心里隱隱升起一陣不安。我都不知道怎么把信打開。左抻右抻，好不容易才打開了。我先看了落款，落款竟然是“趙東雷”三個字，瀟灑飄逸。心里還納悶兒，他要干什么？才從頭開始看起信來:
“親愛的李云:
你好。一日不見，如隔三秋。”好酸。我忍不住打了個機靈。他只是換了班，又不是見不到。我身上不禁出了一身的雞皮疙瘩。
“也許你沒想到我會剛分開的第一天就給你寫信。從坐到你后座的第一天起，我就愛上了你。我想了很久，要不要跟你表達這一份感情，直接間接地也表達了很多次，你都不信，總以為我是在開玩笑。這一次我要認真地對你說:我愛你。
請你一定要接受我對你的愛，做我的女朋友，如果你不接受的話，我會一直等你，等到你接受為止。
趙東雷”
咦，身上打了一個冷戰。真是火熱熾烈。要是孫英跟我這么表白，我怕是會高興地立馬答應。只是這是趙東雷，我想跟你做兄弟，你卻想跟我做戀人。
不行不行。我又一激靈。