24、生命在于靜止，你們你知道為什么嗎？你們看那個蜜蜂動來動去，一下就死了，再看看海龜，一動不動的，活得比你爺爺還長。
25、閹割過的公雞為什么可以長那么大？因為它不用做那么多事了。我們的生命呢你可能會利用一點，它就長一點，如果你整天拿它出去東搞西搞，也就沒多久了。
26、大家不要早戀喔，有性生殖消耗大量能量。
27、某同學舉手：請問老師，青蛙為什么在水里抱對？老師回答：那你叫他去操場抱也得。
28、植物為什么要把水吸進去又吐出來啊？可能是想娛樂一下喔！
29、高考跟真理不是一回事。
30、這道題...劃掉...這道題..劃掉...劃掉...
31、原來世界上只有O型血，后來歐洲出現了變異，產生了B型血，再后來蒙古出現了變異，產生了A型血。那AB型是怎么產生的呢？成吉思汗的鐵騎踏遍歐洲大陸唄。
32、我們班全體同學是不是一個種群？當然不是，因為你們沒有基因交流。
33、大家都想得高分，但要注意，水往低處流，人往高處走，走太高了，容易被雷劈死。
34、一日老師問細胞膜的用處，他點了一組人來回答，那組同學中的前6個人已經把所有的用處都回答完了，最后一個同學不知道怎么還能說什么。
老師就說：“隨便說嘛，又不用你負責，你可以說他這樣看起來更帥……”
二.課堂情景篇
1、某同學上課發言，講了一堆長篇大論，老師一直認真地聽著該同學的發言，同學終于講完后，老師冷笑一聲道：“你剛才講了什么啊？”
2、上課時，老師正在黑板上寫字，某同學突然間舉手：“老師老師！！我有問題！！”
老師回頭陰森森地看了該同學一眼，很深邃地說：“你有問題叫我干嘛，你有問題就去醫院。”
3、老師道：“大家來舉一個生物的應激性反應的例子吧。”
同學：“老師，比如考試。”
老師很贊同地點了點頭，道：“嗯，比如說考試，對于考試，不少同學的應激反應就是口吐白沫……”
4、某日，老師走進某班教室，一眼看到某班同學在后面黑板所寫的他們班主任所推崇的名言，開口就指責說：“那就啊誰寫的，簡直就是謬論！”
5、某日老師用電腦投影出一道題，說：“你們五分鐘內把它做完哦，做不完的后果是什么呢？先不告訴你們。”
（五分鐘后）
老師道：“做完的舉手，好~！剩下的，全部淘汰了。”
見同學們愣在了座位上，他冷笑地補充了一句：“你以為啊，自然選擇就是這樣滴！”
6、某日，老師在寫黑板，某同學突然起立說道：“老師，你那個字寫錯了!!“
老師起初愕然：“啊?“
轉頭看黑板，然后面色恢復了平靜，很陰的笑了一聲說：“老師會寫錯字么？嘿嘿，這是通假字，不認識啊?“
7、第一次上實驗課
老師道：開始前亂動用品的，會怎么樣呢？下課留下來，拖地板！
老師叫停而不停的，會怎么樣呢？拖地板！
實驗中違規操作的，會怎么樣呢？拖地板！
（10分鐘后）
老師道：這個雙縮脲滴到蛋白質溶液里，會怎么樣呢？
全班同學集體回答：拖地板！
老師愣了一下，道：不錯，已經建立條件反射了。
2006年11月1日