最直接的表現就是課堂上抓紀律，不止要求你人到了，你的魂也要到，否則就要受罰。
沒錯，在大家印象中的“文明燈塔”美利堅，體罰依然是合法的，甚至直到后世李崇武所處的那個年代，仍然有不少州允許教師體罰學生。
而李崇武表示很慚愧，他正是那個一直接受老師教鞭“按摩”得老回頭客了。
畢竟學校教育抓得再嚴格，教的也不過是些初中知識，文科還好，英語內容他上輩子沒學過還有些新鮮感；但數學課上教的那些都是他上輩子題海訓練都要練吐了的內容，由不得他不走神。
想著想著，李崇武的思緒又開始肆意地發散了，回憶起了上一世的教室；回憶起了上一世學校難吃的紅色盒飯；想起了上一世一同打鬧的同學們還有那個心中暗戀的女孩……
明明上輩子畢業許久，早就在996的職場生活中變成了行尸走肉根本想不起學生時代的種種了，如今再世為人這些記憶反倒全部涌上心頭。
“哎……”
良久，李崇武輕輕嘆了一聲，回頭對罰站了好一會兒的金孟、金仲兩兄弟說：“走吧，去辦轉學的手續吧。”
到現在，兄弟倆對于李崇武毫無征兆的心情低落已經見怪不怪了，他一站定，兩人也自動入定，開始眼觀鼻，鼻觀心。
背地里，兩人兄弟談話的時候，一致認定自己的這位新少爺必然是心里出現了一些問題。
再把癥狀和雜志上的內容比對了一下，這很可能是抑郁癥啊！
不提兄弟倆暗地里對李崇武健康狀況的猜測以及對自己前程的擔憂，整個辦理轉學手續的過程還是很順利的。
從站崗的門衛到坐辦公室的主任，所有人對李崇武的態度都異常的好，當然了，第一眼看到時的吃驚也是不會少的。
畢竟這么久過去了，他們也都知道了李崇武的母親在“429暴動”中不幸遇害了，而這之后他也失去了蹤影，他們理所當然的以為他也死在了暴動中。
不過學生失蹤了，他們也并沒有人去確認其去向。
畢竟有未成年的孩子死在暴動中，是一件很敏感的事情。
雖然人們私底下都以“暴動”稱呼這件事，但是除了一些亞裔社區之外，主流社會對這次事件的定性都是“出發點正義的游行出現了一些令人遺憾的結果”。
對于暴動中造成的傷亡也多是一筆帶過，更多的著墨于事件背后體現的社會對于非裔的歧視與迫害，至于亞裔則再一次變身六娃“被”看不見了。
特別洛杉磯作為事發地點，又在近幾年民調由紅轉藍，而且有越來越藍趨勢，這種風氣自然更甚。
在這樣的社會大環境、這樣的輿情下，他們若是上報“一個擁有亞裔血統的兒童疑似被抗議人群……”
這不是給議員老爺們“種族融合”的政治主張拖后腿呢嗎？你說是吧？
所以，富有政治頭腦的大人們不約而同地踐行了“沉默的智慧”。
而現在李崇武又活著出現了，那自然是皆大歡喜，他還準備轉學離開了，那更是喜上加囍。
對此李崇武是不知情的，不過如果知道了的話他也一定會對他們的沉默表示感謝。
畢竟要是有一群尋找失蹤兒童的警察追在他屁股后面，想要“做個了結”可就麻煩得多了。