“影響古代魔法威力的除了符號的排列組合方式，還有魔力的輸出，你的魔力足夠大，那就能造成足夠強大的效果。我想，你們現在應該有了疑問，沒有上限，這對于魔法來說似乎是好事，那為什么古代魔法失傳嚴重呢”
大家都點了點頭。
“一方面是文字的演化導致了信息的斷層，另一方面則是因為這個沒有上限。”
“在歷史中，有無數巫師在使用這種不穩定的強大力量時被抽空了魔力，古代魔法的魔力輸出是非常難判斷的，抽空魔力往往意味著元氣大傷甚至死亡。”
“接著，能夠增幅魔咒威力、平息魔咒不穩定性的魔杖出現了，在魔杖的基礎上，更加安全的魔咒，也就是我們現在學習使用的現代魔咒開始發展，古代魔法也沒落了下去。”
“這種危險也是霍格沃茨只允許我開展理論課的原因。”
“規則，等價交換，這是我希望你們在學習古代如尼文時要記住的兩個重點。”
巴布林教授說完這句話，還沒等眾人消化，她就把目光投到了課本之上。
“現在，我們先從字母表的發聲和含義開始學習。”
肖恩下意識地看向了字母表，然后，那種熟悉的暈眩感又涌了上來。
巴布林教授雖然語速快又習慣在言辭中塞入大量信息，但不得不說，她的知識準確而無保留，僅僅是一段話就給學生們闡明了古代如尼文的許多學習重點。
而在聲母、轉寫、音標、含義這些如尼文的基礎教學中，她也同樣快速而精準。
這給肖恩造成了極大的學習壓力，他頭疼地盯著那些符號，竭盡全力地讓自己集中注意力。
可還是跟以前一樣，明明只是一個魔力符文的含義，這甚至不牽扯到任何魔力的運用，可肖恩還是學著學著就忘記了之前老師教導的內容。
一片漿糊這是古代如尼文課程開始一小時后肖恩腦袋的現狀。
真是見鬼，兩點天賦沒人權是吧
肖恩頭疼地從字母表上移開了視線，他看了看周圍的人。
在巴布林教授快速的講課聲下，赫敏雖然也眉頭緊鎖，但看她一直沒停的羽毛筆和一直喃喃自語的雙唇就知道，她正在快速消化巴布林教授的教學內容。
肖恩微微抬起一點腦袋打量了一下其他的學生，各人各異，但無一例外的是臉上的緊迫感，但這也證明，不管吸收情況如何，他們依然在努力消化著教學內容。
沒有任何一個人像肖恩這樣出現頭疼眩暈的情況。
巴布林教授一直在快速授課，除了偶爾讓大家停下來糾正某一個字母的讀音外，她完全沒在意課堂上的情況，肖恩的茫然和無所適從她也沒有注意到。
偏偏，這位在霍格沃茨任教許多年的教授擁有著豐富的教學經驗，這讓想學又學不進去的肖恩難受至極。
古代如尼文的下半段課程成為了痛苦的折磨。