“全員分散折躍撤離，避入K6541號引力線通道。通知艦隊指揮官，加強巡邏偵查強度，開啟過載隱蔽防護層通過前方，直到二十光年距離后再酌情終止。”
這是王雷需要傳達給別人的核心信息。
接下來還有一段。
“對不起，我已無法返航。不必等我。請代我轉告我的妻子，我不能陪她吃飯了。但我深愛著她。前進！人類！前進！”
……
2934年3月。
第173號分支艦隊直接遭遇了一支擁有八百個大型作戰單位的敵軍中等規模軍隊。
在避無可避的情況下，雙方發生了極高強度的廝殺。
廝殺爆發半小時后，173艦隊一邊向其他艦隊公告敵方新型作戰單位的強大性能，一邊清醒的認識到敵我實力懸殊，準備開啟第二級的分散撤離。
在付出占總人口56%的七十余萬人的生命后，剩余的百余艘艦船終于成功逃走。
在這場戰斗中，一名13歲的戰斗天才大放異彩，臨陣從B級突破至A級水平，并斬殺了大量追擊敵機。
但成功撤走后，這少年哭得腫了眼。
別人問他怎么回事。
他語無倫次，說不清楚，便只播放了一段作戰視頻。
在視頻畫面的兩側，分別是少年與他的老師的座艙錄像。
他的老師是一名一百三十二歲的中年戰士，A級，是少有的分散前的大決戰幸存者，在173號分支艦隊里德高望重。
起初時，師徒倆配合默契，操縱著高性能全能戰甲在戰場上以極快的速度收割著敵機。
但很快，二人間發生了激烈的爭執。
因為二人的出眾表現，吸引了敵方指揮層的主意，悄無聲息的布下圍攻陷阱，準備重點打擊滅掉師徒二人。
當師徒倆發現狀況不對勁時，已經身陷重圍，且折躍通道也已被關閉，無路可退了。
師徒倆瞬間便決定，必須有一個人服下必然致死的新型S級增強藥劑，發動強攻在對方的包圍圈上撕開個缺口，掩護另一人撤離。
爭執片刻后，少年天才沒和老師商量，搶先一步自作主張選擇注射。
他的理由是老師善于培養學生，他可以死，老師不能死。
死了他一個，老師還能帶出更多與他同樣優秀的學院。
但打進去后，少年天才卻發現自己被騙了，也不知道什么時候，他裝甲里的S級藥劑被他的老師悄悄替換成了不致死的A級。
少年氣得破口大罵。
中年戰士得意洋洋的說道：“跟我斗，你個臭小子還太嫩。行了，走吧，跟在我背后。”
“不……不……老師。”
少年紅了眼睛。