第一道題第一個選項，原話是杜甫有一種難得的健全才性，能兼容感性與理性，對事務進行綜合全面的把握
首先先有一個明確的大概
這句話總結概括就是講了杜甫本人的特征，那么答案一定是在第一段里找
那么開始找這一個選項的關鍵詞
“杜甫”“難得”“健全才性”“理性感性并存”“有總體概括能力”
先把這一個選項關鍵詞全部概括出來，腦海里有個印象，這個選項的意思是:杜甫有一個健全才性，這個性質有兩個，一個是理性感性并存，一個是對整體有一個把握，并且這個健全的才性很難得
首先這個人，咱們要分析的這個人是杜甫，不是李白不是李甫不是隔壁狗蛋
其次他有一個很難得的能力，這個能力有兩個，就是姐姐前面總結的兩個
把這一句話拆分了是不是會好理解很多？
而后開始找答案
這個問題問的是這個選項是否正確，是相比較文章而言的是否正確，所以需要去看文章怎么講的，所以需要找文章的原話
那么對應文章哪一段？
當然是第一段咯，前面分析過了。
現在已經找到了對應段落，開始找對應目標
而后找第一段里面這些關鍵詞或者同義詞所對應的話，寶寶們要是想要學會這個能力，就自己找
姐姐這邊就不復制粘貼了，要學會動手自己找食吃，有主動能力而不是做伸手黨哦
然后開始再在第一段里找有關的原句，找對應的句子
這個時候，咱們要找句子剛目標是看一下這個原文中所講的和選項中能否對得上
因為選項說杜甫有健全才性，所以我們需要去看文章是否到底說明了杜甫有健全才性
后面的問題如法炮制
“杜甫是否有一個健全才性？”這是第一個問題，第二個問題就是“這個健全才性是否是難得的？”第三個問題是“真的是理性感性并存嗎？”第四個問題是“是否有總體概括能力？”
就各位寶寶們再去重新讀一遍這一段，如果不是很了解姐姐前面到底再說什么情況下
咱們目前的一個整體思路是，先把這句話拆分成自己所能理解的程度，然后再去對應文章中，是否把這些點都給講到了
舉個簡單的例子，比如說文章中說她有一頭黑色的長發，而選項里面說他有一頭黃色的長發，那么選項就是錯誤的
為什么選項錯誤？
因為那文章中的特征是黑色，選項給的是黃色
那個這就是你抽象出來了一個頭發的特征，而選項中的特征和原文中的特征，根本對應不上
選項就是錯誤的
然后根據姐姐前面講述的，推出來，第一個選項是對的
同樣往后推，寶寶們可以如法炮制一下，就會發現對的答案
這是一個很重要的能力，真的超級重要
寶寶們會了，就會發現第一個閱讀理解永遠能做對，包括后面的所以后閱讀理解的選項都能全對
甚至當寶寶們學會這個能力的時候，寶寶們會發現語文，英語的閱讀理解永遠都是找不同，不管是初中還是高中，語文，英語的選項都是找不同，學會了這個能力，基本上都能拿到滿分了。
英語高中全國卷滿分150，如果閱讀理解的全對的話，有這個能力，基本上英語能保持在125以上了
因為總而言之，這樣的閱讀理解選擇題，不過是找不同而已啊
找到關鍵詞概括出來，與原文比較
難道不是找不同嗎寶寶們小時候玩過找不同嗎？