林知白出錢，就代表推行基礎教育普及不會占用如今國庫收入之中的基建預算。
沒有給皇帝增加內帑的壓力以后，推行基礎教育對于大臣來說有百利而無一害。
比較現實的地方，就是識字的年輕人多了，他們的各種商鋪產業招募伙計員工的時候，就省卻了很多培訓的功夫。
他們家族之中很多讀書不上不下的族人，也多了一個謀生的渠道，可以去應聘教師。
另外，他們之中很多人家中的產業，本就和書籍印刷這些相關，林知白要推行教育他們也可以趁機賣各種必要工具書籍等賺錢。
除此之外，朝堂業務變多了，對于官員的需求也會變多，對很多還沒有拿到重要職位的有為官員來說，這也是一個擴展就業的機會。
壞處不能說沒有，但卻基本可以忽略。
反正他們的后代當官也是要科舉的，又不是過去那種壟斷了所有上升渠道，可以隨便享受祖輩庇護的門閥。
教育普及會加大科舉內卷難度，但現在本來就很卷，再卷也卷不到哪里去，不會比現在更加難受。
而太上皇林澤這個時候也反應過來，其實推行基礎教育普及的話，天下人應該都要念皇室的好，民心所向之下軍心也可用，再加上保證對高級武者的掌控。
不僅不會影響到皇室的統治，反而可以加深皇室的統治。
皇兒可是想要人人習武，人人讀書，人人如龍的，現在的基礎教育普及應該就是一個開端。
老實講，林澤也很想看到那種人人如龍的盛景出現，想來一定很壯觀吧？
看著川劇變臉的一眾人，林知白心中有些好笑。
這讓他想起了一個很經典的，也是他親身經歷過的段子。
“吃飯嗎？”
“不吃，不餓。”
“我請客。”
“好。”
確認了要推行基礎教育的普及以后，林知白說出了自己的打算。
對于學校管一頓飯，給教師還算豐厚的薪水這一點，一眾大臣沒有意見，知道不這么做那些農民寧可讓孩子在家幫著干點雜活都不會送他們去學校。
開始幫著林知白這個簡陋的計劃進行查漏補缺。
“陛下，教材萬萬不可短缺，否則對于學習效果會大打折扣，臣建議給每一個學子分發一定的基礎教材，或者在學校里多備一些教材，將學生分批教導，輪流使用。”
“陛下的預算是每年一億兩銀錢，要做到給每個學子管飯還給教材確實有些捉襟見肘，不如給各地加派學稅，以此來補貼財政支出。”