所謂天賦解構，就是對其他人的天賦能力的內在邏輯進行剖析和拓展的過程。這讓她在戰斗訓練中，呈現出絕對的壓制性表現。
見識了這些，周思白覺得喬巡所說“她有成為半神的可能”絕對不假。
總之，周思白是完完全全把紗緒莉當寶了，照顧得非常周到，而且絕不對其他任何人提及她的真實情況。就像他對喬巡天賦適配為100的保密一樣。
盛岡中央私立高中這邊，經過了一周的消化，喬巡用比較完善的“污染與進化”基礎體系解答了大多數人的主要疑惑。
與此同時，官方對“污染與進化”的普及也在同步進行。
但因為進化者資源實在缺乏，所以進展很慢。大多數入階的進化者要去執行任務，而未入階的預備役或者文職人員又因為自身對進化者的體驗不夠，所以，難以表述得非常清楚。
在這樣的條件下，喬巡這樣的普及老師就更加難能可貴了。
可以說，在喬巡的普及下，盛岡中央私立高中是全日本除了官方特別學校外，對“污染與進化”了解得最詳細的學校。
新的一周，喬巡的辦公室面向學生開放了。
為了好好留住喬巡這位“珍貴人才”，學校沒有給他太大的壓力，一個小時內最多接受兩名學生的咨詢。還需要排隊。
喬巡以前在私人診療所的時候，已經習慣了這種咨詢工作，應對起來非常輕松。
大多數學生們的問題也并不復雜，更多地只是想來見識一下他，詢問他有沒有打什么“怪獸”之類的。
工作輕松，空閑時間多。
喬巡對“書”的調查探尋一點都沒落下，住在學校里，借著“排除學校污染隱患”的理由，他可以大大方方地專心研究學校的每一個地方。
雖然時間多，但這份研究工作不好做，一周多下來，也沒有什么眉目。
第二周星期三的下午，最后半個小時，像往常一樣，喬巡的辦公室門被敲響。
“請進。”
一個染了一頭霧藍色頭發，穿著三年級校服的女生走了進來。
個性的校服穿搭，以及與大多姿態規正的學會說呢過格格不入的隨性舉動，充分表明了，她是個不良少女。
“喬老師好！”少女一走進辦公室，立馬到一旁的安撫床上躺下，然后開始玩手機。
喬巡頓了頓，在學生名單上三年級欄翻了翻，找到了這個少女的信息。
南雫（nǎ）瞳，十七歲，父親是盛岡市餐飲巨頭，母親是退役知名演員。家庭條件可以說是非常好了。心理健康欄里，評語卻很不理想，“乖張、不好交流，并且極度缺乏關愛”。
喬巡本以為這個不良少女會有不少處分，但是翻到處分欄，卻空空一片，反倒是成績……一直位于年級前3%。但看個人信息，是一個家境極好的優等生。
但實際表現……算了，那不是重點，又不是班主任，想這些干嘛。
喬巡合上名單，開口：
“南雫同學。”
南雫瞳躺在安撫床上，忽然轉過身，仰起頭看著喬巡問：
“你看了我的信息，對吧？”
“嗯，是的。”
“覺得我怎么樣？”南雫瞳披散著霧藍色的頭發，手機屏幕的亮光映照在她臉上。
“我不予評價。”
“切。”
她又翻身過去，繼續玩手機。
喬巡說：“南雫同學，你有要咨詢的問題嗎？”