當我第一次與她相遇，我便知道這絕對不是一次平凡的相遇，她將會一直在我的心里，直到有一天我們分別，是真正的分別，并非傳統意義上的那種只是互相的看不見而已。
——章青，于小學三年級。
不知道為什么，章青想到了自己多年前的胡亂之作，就這一篇作文，暢談了一個距離青春期尚遠的男孩的懵懂情愫，可以說，文筆雖有些稚嫩，但還是有些可取之處。
結果，老師把章青的父母給叫到了學校里來，回家之后等著他的就是一頓掃帚炒肉。
味道很是嗆鼻子。
在當時，被打的滿臉淚水的小章青還不屈不撓的申辯，你們怎么能如此壓抑一個孩子的心靈成長，我只是在好奇心的驅使之下探索一些個未知領域。
接下來等著他的就是大耳刮子。
要不怎么說咱老爸老媽牛逼呢，他們一眼就看出來，自己的兒子跟外面的那些個想要過早的觸碰男女之間神秘知識領域的那些個妖艷jian貨沒什么本質上不同。
這都是已經逝去的黑暗記憶了，但也正因為這一篇作文，讓章青開啟了自己的文學創作之路，他成為了一個……
文案。
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唉？
怎么想到這些了呢？
章青的頭有些疼，他的記憶有些模糊，這些個很遙遠的事情不由自主的冒出來，讓他很是吃驚。
等一下。
自己之前在開滴滴，然后還很巧的遇到了自己這篇文章的女主角，小學同桌。
之后怎么來著？
對了，咱這是寶馬！
寶馬了解一下，雖然是二手，可有句話說的好。
寧愿坐在寶馬車里哭，也不愿意在自行車后面笑。
用寶馬開滴滴，這里面其實是有個數學模型的。
就是說，一輛二手寶馬十幾萬，姑娘一般也不知道什么型號，滴滴就有錢賺了吧，運氣好的還能把大保健的錢給省了。
這都是章青聽說的，他一個文科生，對這種高深復雜的數學模型還不是很了解，到目前還沒有機會省什么大保健的費用……咱爺們根本不懂什么叫大保健，真的說不懂。
但這次，就有了機會。
章青記起來，女同桌糾結了半天說了這么一句
“我們還能回去嗎？”。
回去？回哪兒去？
加二十還是滾床單，這還用選？
接下來……
嗯？
小豬佩奇？
章青的大腦里面混亂無比，這滾床單的想法怎么就又出現了小豬佩奇了呢，這跟小學同桌之間有個鳥蛋的關系呀。
很想破解這個謎團，卻不知從何入手，而且，章青感覺自己好像睡了一覺，還睡的特別的死，眼皮非常的沉。
這……教室？
奮力的睜開了眼睛，章青立馬就發現不對了，他竟然坐在一間教室里。
教室是教書育人的地方，這沒什么大不了的，但是自己明明不記得呀，而且，章青沒有上講臺，那他很可能就是個學生，那么。。。
章青猛抖一機靈，我這是穿越了！
我艸。
這兩個字雖然比較粗俗，但卻言簡意賅的表達了章青此時的心情，同時他也為自己開脫，任何一個人面對這種情況還能淡定自若，那他肯定不是個正常人。再同時，章青對自己的表現給了個贊，因為他盡力的壓低了粗口的聲音，沒有引起旁人的注意，要知道，這真的很難。
章青稍微的冷靜下來，先來一招暗中觀察。
教室很普通，有四排桌椅，都是單人獨桌，總共能有30來人，男多女少，章青坐在最后一排，看到的全是后背，還有老師的。
女老師，此時在寫黑板，就算是只看背影，也能看的出來她身材相當不錯，纖細苗條，關鍵是動作很協調，就算是簡單的寫粉筆字，也給人一種美感。
章青盯著人家女老師的背影看，不是因為他色，而是他想到了一些東西，從這個老師看來，她應該是經過一定訓練的，對自己的身體有良好的管理才行。
那么，一個老師都這樣了，她是教什么的呢？這個學校又是個什么學校呢？