比如兩個小孩鬧矛盾，小女孩周娜給小男孩張偉扣了一個大帽子，說他反對國家決定。
而張偉聽到立刻就慫了，要不是老師后來進行了調解，不知道還會鬧出什么亂子。
而在之后的演講比賽中，周娜念起了她那四平八穩的“優秀”作文，寫學校的建筑工人在工作的時候凍得不行，說都是為了人民服務。
臺下，旁邊的張偉補刀：“人家得掙錢！”
小明在父母面前練習自我介紹，說明了家里的實際情況，做售貨員的媽媽其實想當歌星，當會計員的爸爸其實并不熱愛自己的這份工作想跳槽。
爸媽連忙都著急了，忙喊：“不能說！”
生活經驗豐富的爸爸最后在文章總結。
“要全是真的……那就沒什么可說的了。”
面對家里不合群的小孩子，這位企業家是這么擔心的：“你比我有學問有見識，你說，就咱中國人的社會，適合一個【不合群】的人嗎？”
更神的是，它對中國的家庭教育，學校教育方式等諸多觀點，不僅毫不過時，而且像十分準確的一則預言。
兩個帶著墨鏡，穿著風衣的男人，頗有琴酒和伏特加的感覺，他們在城市的角落里一手交錢一手交貨，交易什么呢？那么見不得人。
答案在今天竟然成真！教育改革要求減負，課外培訓只能夠偷偷摸摸地進行。
而張偉在開學典禮是的表現，我想是每一位參加過開學典禮的人都不陌生的吧。
這也是幾乎每一位孩子最討厭的環節，優秀的學生代表全體學生發言，而我們大多數人扮演的，都只是臺下王小明的聽眾身份。
學生代表張偉開腔：“藍藍的天空上飄著白云。”
可是抬頭看去，別說是云了，你連一只小鳥都看不到，萬里無云的天空讓人感覺這是在睜眼說瞎話。
張偉：“樹上的小鳥唱著歡歌。”
可是樹上，除了樹葉，就只有空氣了。
王小明也在心里默默吐槽：哪兒有啊？
借此，《小明和王貓》犀利的指出了一個問題，很多學生其實根本不會說話。
而且還有個更加明顯的問題，他們在很多場合，都被家長馴化成了不能有獨立思想的學習機器。
隨著學校的改革以及各種興趣班的形成，班級第一的張偉以及第二的周娜，第十八名的王小明，都報了說話班，老師讓學生們自我介紹，張偉如此發言。
張偉：“我叫張偉，姓張的張，偉大的偉，是英華小學二年級三班的學生，我熱愛我的祖國，我的學校，我的老師，我的同學。”
發言完畢，老師說他真的不會說話，至于原因，周娜已經搶答了。
周娜：“因為他，說的那些話，不是他自己的話！”
讓周娜自我介紹，剛開始她還知道變換語調，可就像是接觸不良的燈泡一樣，一會兒會說話，一會兒又不會了。
而王小明的發言雖然質量較差，沒什么特別的愛好和想法，難免引起了張偉的厭惡。
張偉：“你這是什么呀？”
可小明卻得到了老師的贊賞，因為小明的話或許沒什么意義，但都是他自己的話，是他自己想說的。
而學校之后舉辦了一個能做會說比賽，臺下的評委有些是導演，順便就開啟了吐槽大會。