張華為了拔除陳倉這一個隱患，動用的兵力就達到了十萬人！
夏軍到來之后，攻占陳倉城外面一些房屋，然后里三層、外三層，挖掘壕溝，將陳倉圍了起來。
“郝昭為守將，最擅長守城，如果強攻，打是可以打下來，但損失可能是守軍的數倍。”
“甘茂，圍城之事就交給你了。”
十萬夏軍包圍陳倉，秦將甘茂負責圍城，甘茂的天賦“圍城”，對守軍的士氣開始產生影響。
圍城時間越長，甘茂的天賦效果也越明顯。
馮異的云臺軍團，部署在靠近秦嶺方向，防備從陳倉道出來的漢軍。
李績的十六衛軍團，部署在靠近隴山方向，防備從隴山下來的敵人。
張華出兵圍困陳倉，平息的戰火重燃，驚動關中四周的諸侯。
各方諸侯，又再蠢蠢欲動。
長安城，富商沈萬三的商鋪，正要運輸一批布帛和陶瓷前往西涼貿易的沈萬三聽說陳倉狼煙四起，立即召集雇傭的小工，宣布此行暫且取消。
“想要打通絲綢之路，必須有強大的武力作為后盾，如果兵鋒無法到達西域，那么商隊也寸步難行。”
沈萬三來回踱步，陳倉烽火四起，他的商隊連西涼都無法抵達，更別說前去西域進行貿易了。
如果這個時候買入糧食，就可以操縱糧價。
可惜張華對各種戰略物資有嚴格的限制，私人不能買賣鹽鐵、戰馬、糧食、皮革，也不能設立錢莊。
長安城不只是沈萬三受到影響，其他來往于關中和西涼、漢中的商隊也受到影響，滯留于長安城。
“我聽說官兵在陳倉與漢軍打仗，你猜猜漢中的諸侯是何人？漢高祖劉邦！”
“官兵打得過漢高祖嗎？”
“如果漢高祖擊敗官兵，可能會重現明修棧道，暗度陳倉，還定三秦的故事。”
“先生，你說哪一方可以取勝？”
中天閣書院，幾十個學生七嘴八舌，然后不約而同看向教書先生。
在中天閣書院開設算術、法令、天文、地理、貨殖等科目之后，再加上傳承陸王心學，吸引了一批長安的士子進入中天閣書院學習。
張華勢力的科舉要考核時務，因此這些士子還要關注國之大事。
教書先生說道：“漢中人少，關中人多，除非雙方君主與武將差距過大，或許關中一方有重大失誤，漢中才有可能取勝。”
“就這么簡單？”
“人口多少，關系到國力強弱，也沒有那么復雜。但如果河東的女真人出兵，又或者，更多諸侯卷入混戰，結果難料。”
這個教書先生雖然沒有出仕，卻始終關心天下格局，對關中四周的形勢了如指掌。
河東，大金國，完顏宗望用秦檜種田獲得的糧食招兵買馬，極力擴兵，破釜沉舟。
大金國被困在太原與關中之間，如不擴張，不進則退。
割據在太原的諸侯，實力強大，完顏宗望是真的不敢招惹，只能圖取關中。
何況，攻打關中的收益，大于攻打太原。