她的棒球帽是紅色的，上面還有廣告。
“這是我在店里做小時工的時候戴的。”
沈呦呦以為他在看帽子，笑著遞了過去。
陳平認真的看了一會兒，發現這是一家串串香店的服務員戴的。
“晚上收了學，還有這個暑期的很多時間都可以去做點事的。”
“嗯嗯。”陳平不好多說什么，還了帽子給她，笑道，“這幾天給我當陪讀吧，你已經大二快大三了，反正我也沒有向導，去你們學校的實驗室、苗圃試驗田圖書館都需要熟人啊，總不能白用你不是？”
“呵，成啊。”
沈呦呦也不客氣，微笑，“那，陳老板給開多少錢一天？”
“嗯，九千九百九十九。”
“哈哈……”
沈呦呦根本沒放心上，笑的很開心，帶著陳平先生了圖書館，這兒有她專門的自習位置。暑假期更是除了一些研究生外，七月底這段時間到圖書館來的人不多。
教材是現成的，連筆記都有，字寫的娟秀工整，和五年前上初三時的那個小女孩時期的字相比更多了些成熟。
沈呦呦昨天接到陳平的電話實在也不知道他要怎么學，開始以為他要走函授本科，后來他說不需要學歷，過來是真學知識技能來的，于是沈呦呦還在書山填加了一些食用菌栽培等純技術類的書籍。
“這么多！”
看著書山，陳平有些傻眼，“這得翻多久？”
“翻？”沈呦呦有些不解，“你是指就這么翻一翻，還是認真的學？”
“啊，我是說，學學。”陳平感覺自己太沒文化了，大學太高大上了，書這老厚！拿起其中的一本，搖頭直嘆。
陳平坐下來，認真的翻書，一頁一頁的認真翻。
不管是現代種植技術，還是作物生產技術，一本一本的哪個也不落下，畢竟這些知識和腦子里從來臺得到的生命技術根本是風馬牛不相及，和城堡生命生態模塊里的信息倒是有一些相關聯的地方。不過，搭與不搭并不重要。
重要的是這些用眼睛看到的信息可以同步進入腦海，而理解這塊兒也并不復雜，翻的認真，也不打擾一邊學習的沈呦呦。
大腦一邊接受這些屬于人類的知識，一邊不斷的和原有的記憶做對比和碰撞，然后陳平發現，能夠搞出長生不死的生命凈化術其先進，卻也存在和人類生產種植巨大差異的地方。
比如明明可以用現代模式進行大規模種植，就算需要各種原生態星球的極端環境，也不需要一株一株的苦等開花結果，為什么不先用城堡里的生命模塊進行極速育種培育呢？
然后，連高中都沒上過的陳平終于明白了，在生命技術中被稱之為血脈的，更像現代科學中被稱為基因的那幾條鏈！
不同的是，培養模式內視觀察，植物的血脈似乎是隱藏在整條基因鏈中的一小段而已。對于植物來說，更少，只有幾對堿基分子，還是被隱藏起來不被激活的那種。只要把它們解鎖，然后就可以讓植物成為這個世界與非物質的生機粒子進行融合生長，從而得到人體吸收更高效的復合了生機粒子的精元級別的物質。
“這個太重要了！”
陳平看到入迷處，啪的一下拍了桌子，手里拿著種子的生產和培育，簡直愛不釋手。