所謂寒門子弟，實際上依然是“子弟”。
與完全的黔首階層不同，祖上依然是有人做過官、有一定讀書傳統的。
自西漢文景以降，神州的識字率就越來越低。
到了西晉，曾有過一個詩詞長足發展的時代，但這個魏晉衣冠的時代主要是世家門閥昌盛的時代，識字率反而創新低。
再到后來，南北朝時期，識字問題就更是不堪入目了。
隋朝巔峰期，隨著百姓人口增加，自然可想而知經濟條件也在提升，百姓識字率有一定回升。
但是很顯然，依然未能回到漢代的水平。
而如今……
李二覺得自己好似在做夢。
長安人人識字，這什么概念？
這一現象一旦推而廣之，往后怕是全天下的百姓都會識字。
那……這文治水平？
自古評價帝王能力，民生文治武功。
現在民生不用多說，怎一個逆天二字了得！
文治，這一塊自己也是死死的拿捏上了。
全民識字，這水平哪怕堯舜之世也做不到。
但我李二卻做到了！
這讓李二如何不激動。
千古一帝的稱號仿佛近在眼前！
這么一思考……
想想這一切，其實自始至終僅僅是因為紙筆的廉價化，還有科舉的重啟。
而這兩樣，都是從盛兒開始。
李二就覺得心驚肉跳。
這臭小子要是當不上皇帝，那自己就真可以被后人罵死了。
現在根本不是他還有沒有想法考慮改儲讓李盛當皇帝的問題。
而是他根本就騎虎難下了……
偏偏李盛還是隨和性格，和歷史上培養黨羽民望的那些諸侯皇子不同。
這小子完全是無意之中有了帝王之姿的。
李二就覺得太幸運了。
這小子幸虧是自己兒子，改個儲雖然也不是小事，但卻也不是啥大事。
要不是自己的孩兒，那事情就不好辦了，這搞不好得禪位……
總得來說，如此一來。
現在就差一個武功問題。不過李二好歹也是這么多年親自帶兵過來的，知道這種事急不得。
所以這幾天，他做了一個決定。
既然最近士子們士氣很高，而且長安人人識字這個趨勢……李二覺得十分可貴。
這不趁熱打鐵一把怎么行？
于是拉了幾個老伙計過來開會。
房玄齡眼珠一轉，給他出了個主意。
前段時日的科舉，不是有不少士子趕遠路沒來得及么。
你就不如以此為借口，再開一次科舉！
這一次科舉算是特別的，因為第一次科舉趕上的人不多，所以為了照顧路途遙遠的士子，特意再開一次，相當于是臨時的補充性科舉。
最近的士子們都在惡補各種經卷書籍拼命學，這風氣顯然也不錯。
上一次科舉，那一科目篩選掉的人最多，這次出題，陛下正好可以重點考這部分。
這段時間誰讀書最勤奮，到時候一目了然，豈不是可以篩選到更勤奮的人才？
同時還可以贏得士子之心，還可以推動大唐整個文教風氣，讓更多的百姓有識字的動力！
這計策李二感覺不錯。
辦！
辦就完事了！
……