時間一點點過去，很快就要到熄燈時間，同學們陸陸續續離開教室，回宿舍休息。
李動卻一動不動的坐在課桌上，透過窗戶，望著夜空的月亮發呆。
這里好無趣，都沒人有共同語言，完全無法交流。
不知道什么時候能回去，他懷念大湖上的光影，想念阿白，甚至連不討喜的郝仁都想念。
哦，這個郝仁不是班主任郝仁。
咦，原來他們叫一樣的名字！
難道是因為他們都是“好人”嗎？
一定是。
李動覺得今天晚上腦子特別靈光，竟然能想透這么深奧的問題，一定是“千錘百煉煉體法”的神奇效果。
一日不練手生，李動歪頭看向白墻上的黑洞。
那是個插座，英語老師就是用這個地方插入錄音機插頭，播放磁帶，讓同學們練習聽力。
側后方的同學見他直勾勾盯著漆黑孔洞，踢了他凳子一下，罵道：“你是不是有病？我看你盯著插座很長時間，是想尋死嗎？”
李動想了想，后面這個同學也欺負過于小謙，每次都逼著于小謙幫忙抄作業，考試有機會也要于小謙幫忙傳答案作弊。
他不喜歡這個人，就跟不喜歡張偉，白潔一樣。
不過，李動向來是個有禮貌的人。
他冷靜的說：“電流能刺激人體潛力，增強人體組織韌性。當熟悉電流后，就會變得很強。一般來說，你眼里的這點電流是不會電死人的。”
同學知道于小謙不管在校內還是校外都有不少人欺負。
似乎從某天開始，欺負于小謙成了同齡人之間的某種流行游戲，就跟聽流行歌曲，追星一樣。
想要更好的融入群體，就要證明自己是一伙的，而要證明，就要欺負于小謙做投名狀。
偏偏于小謙從不反抗，像個面團，誰都能伸手揉兩下，大家就更加有恃無恐的欺負他。
可是，今天于小謙有些不一樣。
“喂，作業做好了嗎？幫我抄一下！”同學沒多想，而是又重重踢了一下于小謙的凳子。
李動扭頭平靜的看著他：“我很忙，要修煉。”
同學咽了下口水，眼神閃爍的看著李動。
這是于小謙第一次說“不”。
“修，修煉？”
“是，修煉。沒有什么事比修煉重要！”李動無比認真。
說著，他站起身，走到插座邊，用圓規插入插座孔，心里想著：“不知這里的電流和家里的有無差別。”
“別！”同學尖聲大叫。
他并不想于小謙被電死，哪怕平時也欺負過于小謙。
難道于小謙再也承受不住校園暴力，所以決定在學校自殺嗎？
越想越怕，一臉恐懼。
教室后排的張偉也看到了這一幕，急忙丟下手里的書包，跑到李動跟前，伸手去拉。
“不能拉！”剛才那位同學嚷道，手卻不由自主的去拉張偉。
滋滋滋滋！
電流傳導而來。
張偉和那位同學不停抖動，跟發了羊癲瘋一樣。
李動沒有扭頭看，他心無旁騖的沉浸在對電流刺激的研究中。
良久，失望搖頭：“太弱，沒有效果。”
“如果阿白在，配上銀河系運轉針灸法，興許有些作用。但現在么……”
再次搖搖頭。
“必須想個另外的鍛體方法。”
李動收回圓規，轉身就看到地上躺著的張偉和后排的同學。
一個個頭發豎直，渾身抽搐。