他很少按部就班的一點點講解。通常是以講故事的方式將醫學知識講給眾人聽。
對于故事，尤其多數還是真實的故事，哪個學生不喜歡。
這次他先是講了講他在暑假期間遇見的一些人和事。
他講的隨意，眾人卻聽的入神。
李老一個中醫國手，通常遇到的多是患有疑難雜癥的病例患者。
如果他們真正聽懂了，說不準哪天自己遇到這樣的事，也能挽救無辜的生命呢。
李老講完“故事”，通常會與眾人一起分析病因、病情、病理，以及治療方案等等，一節課下來眾人聽的很是入神。
云婷原本也只是抱著試試的心態來學中醫，沒想到才一堂課，她也深深的喜歡上了。
下課鈴響起，云婷看著筆記本上記得密密麻麻的知識點。
每一條只要熟練記住，在關鍵時刻或許都能發揮很大的作用。
譬如其中一條，關于講解人在燙傷之時，應該怎樣急救，后續又該怎么處理。
其中有一個偏方，云婷覺得十分有關鍵。
原來被開水燙傷后，先用涼水把傷口沖洗干凈，把傷處放入涼水中浸泡半個小時，想要緩解傷口的疼痛，減少疤痕，可以用熬出的蛋黃油涂于燙傷處。
處理及時，后續幾乎看不出傷痕。
她記得小時候，一個村的小朋友不小心打翻了剛盛出來的熱湯，如果有人知道這些方法，那女孩后來也不至于毀容。
云婷現在想起他那時的慘狀，如今還心有余悸。
正陷入回憶的云婷，突然聽到有人喚她：“這位同學，李老正在喚你……”
云婷豁然抬頭，就看到許多人都向她這個方向看來。
道袍飄逸的李老，也用清冷的眸子看向她。
這樣的場合，云婷并不怕，不論是上學時期，還是上班時，都見過太多次。
只是關鍵的是，云婷卻不知道李老剛才提了什么問題。
“沒想到我的課，還有人能開小差。”
云婷這才不好意思的尷尬笑笑。
還好一旁讓座位的男生，小聲提醒：“李老剛才問你可是新來的插班生？”
云婷道了謝，很是淡然的答道：“回李老的話，我正是新來的插班生。”
“以前可有中醫基礎？”今天的李老對云婷似乎格外關注。
坐在前面的以肖麗為首的幾個女生，發現李老提問的正是云婷，眼神都有些不善起來。
直至聽到云婷回答：“并無，今天頭一次接觸中醫。”
那幾人才不懷好意的笑了起來。
李老為人清冷，不會輕易為難誰。
但他卻也有一樣是不能忍受的，那就是走后門的不學無術之人。
這個插班生看來要倒霉了。
果真，李老聽到這話之后，眉頭微不可察的皺了起來。
“之前沒有接觸就算了，今天我講的知識點可有都記住？”
云婷低頭看了一眼筆記本，隨意的翻了翻，很不謙虛的微微頷首。
她這一點頭可不了得了。
周圍同學小聲說什么的都有。
有豎著拇指夸她勇氣可嘉的；
有搖頭譏諷覺得她自不量力的；
有暗自可惜她空有美貌卻沒有腦子的；
還有許多和肖麗一般等著想看她笑話的。
就是沒有一人相信她能全記住的。
肖麗卻依舊淡然等著李老的提問。
“今天老夫講一老婦人得了風濕應該如何治療？”