“下一首別叫顏兄說了，顏兄每首詩都能理解出來，果真是神童啊！”另一個人說道。
大家贊許了他們兩個人的看法。
“《入朝洛堤步月》上官儀，脈脈廣川流，驅馬歷長洲。鵲飛山月曙，蟬噪野風秋。我來理解理解這個事吧，不能全是大家理解了，這寥寥二十字，不只是“音韻清亮”，諧律上口，而且巧于構思，善于用事，精心修辭，使得意洋洋的神情畢現。此詩通過描寫作者經過洛水河堤時的見聞觀感，充分表現了作者的顯揚得意之情。全詩精于籌劃，巧于抉擇，各種自然景觀巧妙組合，氣度從容，藝術上極見功力。”云子畫道。
“我們想要看顏兄的事！”有人舉手報告道。
“別急，下一首就是顏兄的詩了，我現在就給大家念。《山行》遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”云子畫道。
“好詩，好詩，這是正符合了他的年紀呢。”一個人贊同道。
“大家也都別愣著了，看看這首詩，它有什么意思吧？”另一個人說道。
眾人紛紛陷入了思考。
“我來，我說！此詩描繪秋日山行所見的景色，展現出一幅動人的山林秋色圖，山路、人家、白云、紅葉，構成一幅和諧統一的畫面，表現了作者的高懷逸興和豪蕩思致。作者以情馭景，敏捷、準確地捕捉足以體現自然美的形象，并把自己的情感融匯其中，使情感美與自然美水乳交融，情景互為一體。全詩構思新穎，布局精巧，于蕭瑟秋風中攝取絢麗秋色，與春光爭勝，令人賞心悅目，精神發越。”一個人悠悠的說道。
“這首詩描繪的是秋之色，展現出一幅色彩絢爛、風格明麗的山林秋色圖。詩里寫了山路、人家、白云、紅葉，構成一幅和諧統一的畫面。這些景物不是并列地處于同等地位，而是有機地聯系在一起，有主有從，有的處于畫面的中心，有的則處于陪襯地位。簡單來說，前三句是賓，第四句是主，前三句是為第四句描繪背景、創造氣氛的，起鋪墊和烘托作用。”另一個人說道。
“這是一首秋色的贊歌。詩人沒有像古代一般文人那樣，在秋季到來的時候，哀傷嘆息。他歌頌的是大自然的秋色美，體現出了豪爽向上的精神，有一種英爽俊拔之氣拂諸筆端，表現了詩人的才氣，也表現了詩人的見地。”又有一個人說道。
……
眾人紛紛發表了言論，表示都很喜歡這首詩。
云子畫總結了一下，笑著說道：“看來大家都很喜歡這首詩，不管說這個事做的好不好，只要大家都能喜歡這首詩，這首詩就是好的。我們的品詩活動就已經結束了，時候已經不早了，咱們趕緊玩個飛花令吧！這雅集要開一整天，已經備好了糕點，大家請移步，咱們邊玩行酒令邊吃糕點。”
眾人笑著點了點頭，分分談笑風生著走到了需要走到的地方。
紛紛落了坐。
之前大家把酒已經分配好到各自的酒杯里了。
云子畫看了一眼大家，道：“那我們本輪的新酒令就是以風字為題，每個詩句里面必須含有風字，就從長歌坐的地方開始，接不上的人喝酒！”
眾人紛紛叫好。
隨著一聲令下，就開始接詩了。
“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”
“錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。”