新學期的第一堂數學課，數學老師給大家講解了本學期將要教的知識點框架，并且告訴了大家這學期的知識點在難度上是最大的，讓大家做好心理準備。
謝鈺自從上學期的半學期落下一些知識點以后，越發覺得數學的難度極大，這時聽到數學老師的總結她心里十分忐忑。
少女托著腮思考著，究竟會有多大的難度在前方等著她。想起那些看不懂的數學題她都覺得頭大。
數學老師進行了簡單的總結之后就開始了新課的講解，知識點加例題，大部分同學都能在課堂上就掌握老師所講的重點。
當然謝鈺覺得自己在數學這方面是差一根筋的，她就是那少部分中不太能迅速掌握老師所講重點的人。意識到這一點，少女既沮喪又不甘心。
她必須把數學學好，4次大考都有數學，一年半后那場最重要的考試也有數學，她怎么可能放棄呢？
老師在講臺上慷慨激地講著，謝鈺在下面搖頭晃腦的聽著，時不時掐一下自己，以防睡著。
新學期的第1節正式課堂就這么過去了。謝鈺趁著下課時老師還沒走，趕緊上去問題。雖然課間的幾分鐘不能解答全部的疑惑，但也已經很是值得珍惜。
謝鈺回到位置上，看著剩下的圈起來不懂的地方——很多個……再看看老師布置的數學作業，看不懂……
少女垂頭喪氣趴在了課桌上，心里委屈。
不過好在她的語文一直不錯，無論其他幾門成績怎么起伏，語文始終是她的驕傲。
下一節正好就是語文課，于是少女又打起精神和其他兩位課代表去辦公室接老師了。
一節語文課聽下來簡直就是神清氣爽，謝鈺感受著與語文老師的磁場相吸，感到快樂的同時再次深刻地認識到了自己對我數學究竟有多么地沒天賦。
她的英語成績正在穩步上升，語文從未敗過，只有數學，唯有數學，令她日日憂思。
也唯有數學，令她心生挫敗。
不管她做多少題，看多少遍筆記，她始終參悟不透數學的奧義。
謝鈺突然覺得自己陷入了一個誤區，一個，很容易迷路的死胡同。
她好像在做一些無用功，付出很多的時間很多的精力，始終得不到收獲。
少女雙手交叉撐在課桌上，回憶著上課時的一些片段……
她好像總是在覺得無聊時不留神就放空了，她錯過太多了。
哎，比起課后感動自己，更應該做的是上課不要走神啊。
少女拿出之前準備的小本子，把“上課認真聽講不要走神”寫上去。
想清楚一些后，心里好受了許多。接下來的一周里，每每上數學課，謝鈺就把不要走神四個字寫在便利貼上貼在課桌上，時時刻刻提醒自己，時時刻刻警告自己。
一周過后，回了家的她在做作業時依舊還是會做到想撕了筆記本。
不過想歸想，謝鈺也不敢真撕，只能默默調整著自己的心情，沉下心來繼續做題。
無數次的難受，無數次的崩潰，少女每次都只能在將要放棄之時鼓勵著自己再堅持一下，再堅持一下，很快——就會看到希望的。
很快地，17班迎來了第一次周考，考試內容——數學。