雖然看起來，孩子外表俊俏而又乖巧，但他不僅始終不說話，甚至與人對視幾乎都是零。
此時除了聚精會神的看著手機，然而納然之中，卻好像根本沒有這個世界存在一樣，而嚴重缺乏正常孩子該有的一切反應。
而此時的姑姑，也許是顧慮凌峰的心情，也許是覺得可能不要緊。總之在她三緘其口的表情中，始終沒說什么。
而事實上如果換個角度，在凌峰不了解孩子的情況下，甚至也會覺得這孩子可能是弱智，而不是僅僅是自閉癥這么簡單。
因為在很多人看來，正常三歲半的孩子，就是傻子，往往對于基本需求的表達能力，幾乎都能接近成年人的水平。而他此時，就算在非常饑餓的情況下，連肢體表情表達能力，都顯得嚴重欠缺。
看起來他雖然也知道饑餓，也知道想吃，可是他卻在難以表達需求的情況下，導致逃避外在世界，只能用不停翻看用餐視頻，來達到望梅止渴的效果。
然而這樣的方法，如果從心理的角度來說，的確可以不同程度的獲得或解決饑餓感，所帶來的放松與滿足！
因為視頻信息的心理暗示，完全可以影響到生理層次相應的變化。因此，孩子雖然不懂的這個道理，可是，他在饑餓感的驅使下，不由自主利用了這個效應，來達到解決饑餓的目的。
但這種讓人擔憂的現象，同時也可以說明，如果從孩子的食欲反應來看，他生理的視覺功能，產生的心理反應，無疑是正常的。
否則就不會不厭其煩的利用觀看用餐視頻，來獲得滿足。
可是再反過來，和在家里同樣情況相比之下，又可以明顯發現，此時孩子雖然饑餓，但卻仍然如此安靜。而無論是他的神情，還是舉止，都顯得更加謹慎與被動。
因此又可以說明，孩子在心理上，的確存在對陌生環境的恐懼與逃避。因為他此時，表現出的安靜，其實在本質上就已經說明了壓抑。
可是這種壓抑的源頭，如果從理論的角度而言，是由感覺的顯意識對恐懼的體驗或缺乏良性體驗，所造成的意識，而儲存于潛意識……
此種潛意識行為，主要由某種類似與陌生景象所誘發。因為如果沒有壓抑內因的存在，那么單純的環境外因，是難以起到作用。
因此根據孩子以往的表現，他自然就會多多少少，存在幾分好奇，而東張西望甚至跑來跑去。
所以反過來而言，孩子在鄉下時，就已經存在恐懼外在世界感覺體驗。或者因為環境封閉，導致缺乏相應的感覺體驗。而缺乏潛意識信息。導致現在對陌生環境的反應！
那么他這種潛意識的壓抑與逃避，在其源頭上，又是如何產生的呢？其實無非是個體差異，與后天環境封閉性，以及外婆偏執驅駕欲，導致對陌生環境難以適應的漠視與逃避。
其次就是后天母子分離導致安全感不足問題，再加上與壓抑環境，又結合了個體差異，而因造成心理壓抑，限制了他心理行為的發展！
因此如果單純再從心理發展的角度來看孩子，那么又可以說明，孩子的視覺功能，顯意識感知與感覺功能，身體，心理，思維與外在環境的同步功能，不但正常甚至還是屬于優秀類型。
但由于后天環境，導致潛意識壓抑與相應信息匱乏，而造成很多難以解釋的問題。
因為從他翻看用餐視頻來看，首先可以確定，他的視覺功能，可以喚醒生理感知正常的敏銳反應，以及擁有深刻的顯意識感覺體驗，而此時顯意識感覺的用餐體驗，又把潛意識里儲存的用餐的視頻信息，反饋與大腦的思維意識，從而讓他在饑餓的情況下，以大腦的認知與記憶功能，知道尋找用餐視頻，從而期望獲得滿足。
這種現象再綜合分析，那無疑是因為在壓抑中，為了獲得穩定的安全感，而在習慣性封閉中忽略與逃避外在世界，而讓自己在沉浸在封閉的心靈中，搜索內在記憶以尋求滿足……
因為望梅止渴的效應程度，主要是取決記憶力所產生的心理暗示，喚醒自發想象力，而獲得生理，顯意識，思維意識與潛意識之間的協調互動。