對話：
辦公室。
上午。
夏求鳴（化學老師）：“哈？你問我偏二甲肼怎么制造？這可是火箭燃料，你要這玩意干什么？”
陳醒天：“我能不說緣由嗎？”
夏求鳴側頭：“我真是越來越看不懂你小子了，老江他們這一個月以來談論的最多的也是你。”
陳醒天尷尬一笑，沒有說話。
“行吧，看在你化學是全班第一的份上，我告訴你它的制造公式。
首先是二甲胺亞硝化法，方程式是(CH3)2NH+HNO2=(CH3)2NNO+H2O，
(CH3)2NNO+Zn+HCl=(CH3)2NNH2+ZnCl2+H2O，還有液態氯胺法……”
“你小子不會是想用這種燃料造火箭吧？為了下星期的科技節？”
陳醒天訕笑：“被發現了。”
夏求鳴板著個臉：“我警告你，這種燃料對水的污染系數很高，對空氣也有較大污染，沒有專門的化學工藝和相關儀器你是做不出來的，最關鍵的地方在于，你也買不到。”
“那我該選擇什么作為燃料？”陳醒天作為外行肯定不懂這些，不恥下問。
“額，其實學生時代的我也參加過科技節，那時我用的是氯酸鉀和硫反應燃燒做的燃料，至于污染，帶來的一氧化硫對環境污染也很大……
好吧，只是一支火箭而已，如果你真的能搞到偏二甲肼，那你的火箭絕對是場上最耀眼的那一個。”
陳醒天疑惑：“可那些環保型火箭……”
夏求鳴嗤笑：“那些都是小學生做的火箭，依靠氣體壓縮助推前進的噴氣式火箭，沒什么技術含量，再強一點的也頂多就是用過氧化氫助推了。
你要知道，凡是高能燃料，就沒有不污染空氣的，我之所以讓你找環保型燃料，就是是因為環保是科技節里對火箭發射項目的一個加分項。
但在某種意義上，火箭飛的更高比飛的環保更具價值。”
他鄭重起來：“我能看出來，你具有化腐朽為神奇的能力，我想通了，不能限制你的創造力，盡情地增加它飛行的高度吧。
作為我的學生，當然要與眾不同。環保？去你的環保，也不見得少發射一只火箭地球就會明亮一些，要做就做出個名堂來。”
陳醒天聽到這樣大逆不道的話有些尷尬，這話若是被環保局的聽見了，肯定會被拉進小黑屋里看宣傳片。
“這么看著我干嘛？我臉上有字？”
夏求鳴看著他。
“沒有沒有。”
“沒有就滾蛋，下周四拿成績來說話。”
“一定。”
陳醒天已經獲得了他想要的信息，興沖沖地離開了辦公室，不出意外的話，燃料應該就是偏二甲肼了。
——
下午。
方志鵬（物理老師）：“你們說陳醒天這小子又在搞什么名堂，這幾天又是問我電學，又是問動力學的，問的還是課外才有的超綱知識，這些東西他學了也沒用啊。”
石泉華：“老方，格局小了，像他這樣的學生肯定不會局限于課內那些有限的知識，我到教室經常看見他拿著高三才學的教科書在看了。
最牛的是他還想耍陰招碰實驗室里的那臺數字顯微鏡呢，這樣的學生必然是一飛沖天的那種，你說是不是，老江。”
江余暉沒說話，他并沒有把陳醒天要轉班的事情告訴這些老師。
事實上，他完全可以依靠這些老師的游說把陳醒天鎖死在實驗4班，但在這幾天對班級的觀察中，他隱隱發現了問題的原因。