光臨出院還沒到一周，數字電路基礎的小組實驗報告就要交了。
夏栩為此操碎了心，此前上課的時候，就已經在老師幫助下一個人完成了相關的實驗流程，然后拍照、記錄、編輯成文檔，一步一步格外詳細認真。
她還向老師保證，會好好按照實驗流程和同桌講解實驗過程，確保他不會因為住院耽誤到學習進度，請老師不要因此扣除他實驗課作業的平時分。
鑒于光臨的情況特殊，且確實每次提交的作業質量都有一定保證，老師最終還是寬大處理了此事。
只是夏栩之前每次給光臨帶筆記時，光臨都是收下后說一句謝謝，再寒暄幾句，就放到一邊了。
而QQ上發給光臨的實驗報告，光臨都說他自己會看的，不用夏栩給他講解。
所以光臨對知識到底掌握得怎么樣，夏栩也實在沒底。
想到自己和老師的保證，這種沒底的感覺實在讓夏栩感到惶恐，她不想成為一個說了卻做不到的人。
明明承諾了要按照實驗流程和同桌好好講解實驗過程，結果卻并沒有做到，這是夏栩怎么也接受不了的事。
于是夏栩約了光臨去圖書館過一遍實驗報告。
光臨來的時候，帶了陳理一起，坐在了夏栩對面。
夏栩有些意外地和兩人打了招呼，光臨解釋說：
“剛好理皇有空，拉他給我補習微積分來了。”
夏栩反應過來，眼睛一瞇，一副“我懂”的表情：
“要問數學哪家行，還看咱部長陳理。”
陳理是數學系團學聯青年志愿者服務部的部長。別問為什么他明明是社科的卻進了數學系團學聯，問就是他樂意。
顧翊也是在社團招新時碰到他在數學系團學聯的攤位擺攤，才了解到他微積分超牛，為抱大腿也順便加入了青志部。
后來她回寢室一宣傳，哇原來數學系團學聯這么好，內部超多微積分學習干貨分享，隨手一抓都是大神一對一指導，青志部定期組織的志愿者活動還能給認定志愿者小時數（z大規定，志愿者小時數認定達到要求數額才能準許畢業）。
結果就是，陳理帶教的丹2-306宿舍全體投奔數學系團學聯青志部，為了微積分和志愿者小時數，甘愿為陳部長打下手。
而加上原本就是來抱微積分大腿的賀吉言，陳理這個部長所帶領的數學系團學聯青年志愿者服務分部，竟已成了一片社科大類的天下。
“顧翊和我說，你們都報了這周末去良山小學的支教活動？”
陳理看向夏栩，有點明知故問地說道。
“是的部長，怎么了嗎？”
“這周我有事去不了，我請吉言替我帶隊了。他熟悉路線，但也僅此而已了，到時候如果遇到什么問題，你們還是直接電話我說。”
“哦哦，好的。”
“還有。”
陳理說著，從書包里掏出一只毛茸茸的兔子掛件，
“這個到時候幫我帶給小兔子。”
“這是……”
“之前她不是為了鼓勵那個哭鼻子的孩子把自己書包上的兔子掛件送出去了嗎，也算是為我們部門做貢獻了。這是我申請到經費以后找的差不多樣子的，你就告訴她是組織補給她的就行了。”
“這為什么還要專門申請經費以組織名義補給她啊，你直接買一個送她不是更直接嗎？”
夏栩雖是吐槽著，手上已經趕忙接過來了。
“怕嚇跑她啊……穩妥一些好。”
陳理似是不舍地拍了拍兔子掛件的腦袋，不自覺地又揚起寵溺的笑來，
“我找了很久，這是最像的了，雖然沒有一模一樣。”
光臨和夏栩不約而同地對視了一眼，一副被酸到了的表情。
“行了行了，我收好了，會好好轉交給阿翊的，以組織的名義，你放心吧！”
夏栩一邊把兔子掛件收進書包，一邊把實驗報告拿了出來，喊光臨來聽講解了。