蕭遙就是以總分高出一分的成績，壓住了第二名王雨桐同學。
上一次被第二名錢文濤同學因為一分的差距搶先，這一次的蕭遙位列第一。
蕭遙雖然考了個第一名，但是也高興不起來。
他算是明白，前兩次只不過是開胃菜而已，這次大家都動真的了，而且激起了全班的學習性。
天才班的競爭就是這么激烈。
這次的測試成績讓教授們都很高興，覺得這天才班的學生確實潛力不錯。
智商高，爆發力也確實夠強，這群學生們只要是能夠一直堅持學習，以后成才的幾率是比普通班級的學生高很多，證明了校領導與上面決策沒有任何失誤。
最高興的是陳老教授，這次蕭遙雖然考了個第一名。但是王雨桐與錢文濤季鳳楠三人的表現讓他這個當老師的特別的欣慰。
于是其他教授提出要帶要帶他們四人的時候，
陳老教授說道：“你們帶當然是可以帶的，幫助國家培養人才嘛，平時跟著我的時間肯定是比較多的，畢竟物理最終還是要走向科研，跟著我才可以接觸更多的實驗，你們說是不是？”
李老教授有些不服氣道：“老陳，你這是假公濟私，說得倒是很漂亮。”
“我怎么假公濟私了，我這叫為國家培養人才，你們看著他們四個學生以后我一定給培養成有用的人才。”陳老教授一臉篤定的說得
其他教授看陳教授說話挺有底氣，也就不做爭論反正都是為國家培養人才，優秀的學生誰都喜歡。
下午下課的時候，陳老教授留下了四人，他還準備給四人提前開小灶，想讓們提前真正接觸那些實驗學習。
四人被他被這么照顧，心里挺感激的。
“老師，這些實驗資料我都仔細看過了，我覺得應該沒問題，要不然我去實驗室都給您做一邊試試看？”錢文濤說得
蕭遙還沒接觸過類似實驗，打算跟上去看看。剩下兩人跟蕭遙一個想法
他們可都是勵志要當科學家的人，能早早的接觸到實驗機會心里還是很開心的。。
陳教授道：“這些我都沒教過你們，你也有把握嗎？”
他擔心錢文濤太冒進了不踏實就道：“錢文濤同學，搞學術一定要腳踏實地不能搞虛的，我知道你跟著家人做過一些小實驗，但是這兩者可不相同。”
錢文濤自信的說道：“老師你放心，書本上的步驟我背得滾瓜爛熟了，而且我有著比其他同學多做實驗的經驗，我覺得自己肯定沒有問題。”
陳教授覺得這錢文濤孩子可能還是太年輕了，光說教不行，還是要讓事實說話，讓這孩子受點兒挫折，不經歷打擊永遠成長不起來，就說道：“好，那我帶你去實驗室，你演示給我看看。”
大一的實驗并不多，但是比高中的要深奧多了。
陳教授覺得實驗這種實際操作的事情，看書并不能解決，一定要親自動手，從失敗中尋找經驗，經過多次的實踐操作才能夠做到最好。
陳教授起初也沒準備讓錢文濤每一個實驗都做一遍的，只挑了兩個沒教過的實驗，讓錢文濤來做做。
比如說，他自己教的普通物理學里面都有小實驗。
等陳教授給他安排了任務之后，他一點兒也沒犯難的樣子，直接熟練的動手開始準備實驗器材了。
蕭遙三人在一旁細心的觀看起來。
等實驗做完了之后，錢文濤還像模像樣的寫實驗報告。
“你這些都是跟著你父母學的？”陳教授對錢文濤問道
錢文濤低著頭寫著實驗總結，聽到陳教授的話點了點頭。