“地窟世界，幽暗陰冷，可從現在開始，將實行為期半年的教學。你明白嗎？”
金發女士問道。
蘇明點頭：“明白！”
“明白就好，從現在開始學習生物課，學習認識地窟世界的植物、昆蟲、兇獸！”金發女士說道，“小心點跟著我前進。”
課堂教學開始。
這就是外院教育與內院教育的區別。
外院教育主要是理論教學為主，一年級十八門課程，二年級五十五門課程，三年級一百門課程，這些課程的內容主要記載在書本上，老師在教室當中，學生為五十多人，講述著書本的內容，并把這些海量的知識，灌輸到學生的腦袋當中。
可能囫圇吞棗，可能沒有理解，可不要緊，只要記憶在腦袋當中，稍后的歲月會不斷消化這些知識。
先吃掉“課本知識”，然后再“消化”。
內院教育，主要是野外教育，實踐教育為主，教育模式一對一，一個老師帶著一個學生進入地窟世界，在這里實踐學習生物課、地理課等。
在這里，動植物不再是課本上，一個個翩翩如生的圖畫，一個個生動的文字，而是一個個活生生的生靈，能給人類帶來致命的危險。
在地窟世界，有著各種危險。
可能遇到地窟人戰士，在戰斗當中，被地窟人殺死。
可接遇到昆蟲，被昆蟲咬上一口，然后斃命。
可能采摘植物果實的時刻，因為不熟悉藥性，然后中毒而死。
也可能在河邊取水的時刻，被河邊的兇獸捕食。
也可能在這里遇到人類強者，然后被殺死。
也可能遇到獸潮，直接被淹沒吞噬。
這樣的實踐課，野外課有著巨大的危險，即便有老師看護著，也可能出現死亡。
在地窟世界生活和學習的半年，要適應地窟惡劣的環境，熟悉各種植物，避開有毒植物，食用無毒果實，同時利用一些毒草制造一些簡單的毒藥；還有熟悉一些靈藥，靈果等等，能認識其藥性，對其進行合理的采摘。
同時，要熟悉地形，從地上的糞便，就能推測出附近存在的兇獸。
從四周的地形，植物分部情況等等，就能推測出附近可能存在潛伏的兇獸，還有昆蟲等等。
在諸多課程中，最重要的就是抹掉自身的痕跡，不給敵人追蹤的痕跡。
行走在地窟當中，金發女士講述著課程，帶領著他領略著地窟世界的風光，一路走來戰斗場面很少發生，很多時刻以躲避為主離開各種兇獸，也避開一些地窟人部落。
兇獸存在著領地的觀念，追殺獵物也不會越界。