沒有被標題引去注意力，堯言直接看向內容。
[校園五大不可思議之六！]
[篤行樓旁邊的學生活動中心地下，有個小禮堂，經過考證，禮堂在活動中心建設時就已經存在了，但是，經過調查和聯系當時參與修建活動中心的工人，我們得到了解到了一件事。]
[這個小禮堂，在建設時并沒有被發現。]
[也就是說，在建設的時候，工人們并沒有發現有這個小禮堂的存在。]
[建筑工人們發現活動中心地下有這個小禮堂的時候，是在修建完成之后。]
[而且，經過調查走訪其他的建筑工人，我們得以證實了這一消息。]
[并且，有幾位建筑工人表示，那小禮堂的位置，本來是學生活動中心的廁所位置。]
[在修建好之后，廁所不見了，導致學生活動中心沒有了廁所，當時裝修的工人想要上廁所的時候，只能去其他的地方上廁所。]
[而在翻閱相關資料時，我們發現，的確如此。]
[原本的建筑圖紙上，小禮堂所在的位置，原定是廁所。]
[這一點，也可以側面通過第二第三層廁所的管道折返到另一側再進入地下這件事來證實。]
[并且，在那之后，工人們不得不額外給一樓修建了廁所。]
[以上內容通過調查相關資料和報告，得以證實。]
[并且，我們還進行了更深入的調查。]
[因為這次的事件，我們對小禮堂的來源產生了興趣，并開始了深入調查。]
[但是，關于小禮堂的來源，并沒有什么明確的資料。]
[只有數本難以確認真實性的古籍有說過這片地區有類似地窖的場所。]
[然而，這并不能阻止我們的調查熱情！]
[我們搜編了本地的各種縣志類的古籍，都沒有記錄。]
[但是，我們發現了一本兩千年前的異怪志，這本異怪志中有描述。]
[三月，有妖邪現于曲南縣北，其形如牛，色鉛灰，一角，大災，拘于堀室。]
[六月，妖邪現于曲南縣東，形如大蟲，噬食鬼魅，又襲人，小災，拘于堀室。]
[曲南縣，就是我們一號大學的校址，堀室就是地下室。]
[這些異怪志，都說明了當時校園里存在了一個地下室。]
[經過討論，我們集體認為，在古籍里出現的這個地下室就是小禮堂！]
報紙上關于禮堂的描述，就只有那么多。
但是......總感覺過于牽強。
沒有足夠明確的證據。
沒有足夠確定的證據鏈條。
但......
這里的描述，符合他所看見的場景。
而之后，自己可以做什么？
繼續傳播自己生造的傳言，為墨鴉硬幣積蓄力量？
尋找這張報紙里，這份報道所描述的所謂“古籍”?
除了這兩個之外，剩下的就是.....
他的視線，落在其他四個“校園不可思議”的報道上。
先確認一下好了。
.......
第三天，傍晚。
于雨走進了屋子，一路來到大桌旁坐下，對著背對著她坐在窗前的男人出聲道：
“啊啊，海琴不知道為啥突然走了，也每個消息，現在姜子也走了。”
于雨百無聊賴地拍著桌子。
說著，她抬起頭看了一眼堯言：
“老牧，你今年不回家？可也沒看到你去打暑假工啊。”
“我申請暑期留校，就是呆在學校里看書。”
堯言翻看著手里的資料，隨口回應道。
這樣的話語，當然沒有讓于雨信任。
“你還真的打算呆在學校里？你爸媽給你生活費嗎？”
她趴在了桌子上，望著“牧中恒”，顯得有些有氣無力：
“真好啊~我要留學校，我爸媽都不給我生活費。”