“也不能說完全沒效果，還是收到幾個不錯的好苗子。”副主任說著，手里幾個文件夾扔向沈健：“里面應該有你認識的人。”
沈健隨手接過，一個個翻看：“唔……確實有認識的。”
“說說你對他們的了解，讓我們多個參考角度。”副主任說道。
對方的要求，沈健并不意外。
雖然他才剛剛升讀大二。
但之前幫忙做宣傳的時候，副主任就跟他提前打過招呼，所以沈健知道對方很有野心，想要以小班培訓的方式，集中一批好苗子來錘煉，爭取個個都取得理想發展，為自家天海大學武修系打一個翻身仗，提升知名度和影響力。
只靠沈健一人，個人的知名度很難轉化為學科院系的影響力。
但如果連續涌現優質人才，那天海大學武修系自然會令人刮目相看。
為此副主任甚至不惜采用培養研究生的方式來教育本科生，集中師資力量和教育資源。
當然，這些只能私底下進行，不好擺到臺面上。
而這么一個小班，一定程度上也會淡化年級進度。
如果一切如愿成立，沈健肯定就是這個班的班長。
平日里課下，甚至可能還會兼任一些導員的工作。
某種程度上，類似古修時代，同出一個師門下的掌門大師兄。
沈健對此并不排斥。
提挈指點身邊同學或者學弟的事情，他在中學時就經常干，這對他來說是個熟練工種。
“胡威，天資悟性都不錯，就是性子有點急，可能需要您多打磨一下。”沈健首先將一個文件夾遞回給副主任和老院長。
打開的文件夾中，資料文件上有影像，映照出一個身材魁梧的青年。
對方長相有些老成，十八歲的年紀，看上去像二十多歲，目光像狼一樣，帶著幾分狠厲，幾分狡詐。
副主任笑著點頭：“性子急不怕，慢慢雕琢打磨就是了，確實是一塊璞玉，今年咱們院系的新生里，數他最出色。”
“以天賦論，確實如此。”沈健言道。
他對胡威確實有所了解。
當年那次中學生精英挑戰賽的時候，胡威也曾參加，以當時高二年級的身份，作為他們學校的旗幟人物帶隊參賽，還取得了一定成績。
以他當時的修練進度，像沈健、王謹言等人那樣跳級也有希望，不過他還是按部就班上完三年高中。
“其他人呢？”副主任又問道。
沈健翻看其他文件夾，剩下的人，他基本就不認識了。
中學時候的比賽，主力基本都是和沈健一樣的高三學生，中學里，差一個學年，修為境界的差距往往很大，因此帶來的實力差距也小不了。
像沈健這樣的跳級生畢竟是少數。
不過，當沈健打開又一個文件夾看了一眼后，不禁怔了怔。