“怎么回事，你們是在訓練還是在炸場地？”
環顧場地四周，一片狼藉，封棋不由得尷尬道：
“抱歉，測試中出現了點小意外。”
“這是小意外？確定沒使用爆炸性科技武器，只是純粹武力上的對抗性測試？”
面對質疑，封棋沉默數秒后，試探性的問道：
“要不……再給你示范一次證明？”
聽到這番話，管理員表情愕然，隨后無奈道：
“行了，你們走吧，這里我會聯系維修部門前來處理，下次超高強度的對抗性訓練去操場東面的沙場里。”
“實在不好意思，麻煩你了，我們下次注意。”封棋面帶歉意回應道。
結束了測試性訓練，封棋對于呂越的實力有了大致了解，雖然無法與沐晴相比較，但也有著冠絕同輩的戰力。
他對一個月后的新生團體比武賽，更有信心了。
回到教室后，學員之間的關系親近了許多，尤其是眾人對沐晴的態度。
期間還在不斷議論著沐晴的實力，時不時望向沐晴問上一句。
被關注的感覺顯然讓沐晴有些不適應。
接下來封棋開始上課，從最初的猛虎拳開始教學。
對于體修，最感興趣的當屬夏家三兄弟了。
課堂上顯得十分活躍，時不時舉手提問，而他也都會對這些問題進行詳細解答。
一個月后的新生團體比武賽，除了個人的實力外，還需要有團隊配合。
正常配置的領域戰團，需要有人擔任主力輸出，堅石（團隊承傷），還需要有控場、醫療、戰輔、陣法師、靈藥師、遠程術法師（遠程輸出），等等。
有了各種職業的搭配，才能在危機四伏的領域場中進行獵殺、采集等工作。
新生團隊不需要那么完善的配置，可以去掉非戰斗向的靈藥師、靈礦辨識師這類職業。
但基本的戰斗陣容搭配還是非常有必要的，一個成型的團隊能顯著提高戰力。
既然決定將目標定在冠軍，封棋就沒打算敷衍了事。
況且這些學員是將來他組建領域戰團，從領域場撈金的主力人員，可以通過這次團隊比武培養他們的團隊協作能力。
但團隊配置、協同作戰方面的相關知識，他了解的非常有限，現在根本教不了。
所以他今天暫且先上修煉課，打算下次進入未來夢境時再去了解這方面的知識，然后教授給戰斗三班的新生們。
后續他也會針對每個學員的特點，從未來數據庫獲取對應的知識來培養他們。
例如蔡果來自醫療研究院，非常適合成為團隊中的醫療員，他可以從未來數據庫中抄來“作戰醫療術”方面的知識來培養她。
往后他需要推出的東西很多、很雜，所以天才這個人設必須穩住。
他和白浮生說的全才，就是他接下來的目標。
他要讓世人對他從驚訝，變成習以為常。
【可惜苦了未來的你，你越裝逼，他越苦逼，不過想要改變未來，現實社會確實需要你的創（chao）造（xi）來推動進步……但我還是希望你能給未來的自己磕幾個響頭，以此感謝未來的你作出的犧牲。】
無視了旁白的話語，他繼續專心講述《猛虎拳》相關知識。
第一次聽未來人的體修理念，除了和尚心不在焉外，其余新生都聽得十分認真。
這期間，新生們也終于明白為什么年紀相差不大的封棋有資格擔任他們的老師了。
等這堂課結束，已是中午。
在呂越等新生離去后，封棋與林染、沐晴徑來到了學府餐廳。
吃完了午飯，他回到了宿舍，然后上網購買了一批釀制清心酒的材料。
下午沒有課，他打算去找樂平安學習如何釀制清心酒，為下一次的未來夢境之旅做準備。